гора, мои дорогие была самая обыкновенная. Она лишь помогла преподать вам урок.
Два учителя
В маленькой глухой деревушке стояла старенькая школа. Детей в той деревне было немного, поэтому и учителей на все предметы было только двое. Старики – учителя прожили в той деревне всю свою жизнь. Они знали каждого жителя деревни, и каждый житель знал их. Оба старика любили свою работу и старались помимо знаний школьных научить своих учеников добру, справедливости, чтобы они выросли достойными людьми.
Работу свою учителя выполняли, казалось бы одинаково, но вот загадка, дети одного учителя любили, бегали за ним как «хвостики», слушали учителя разинув рты, даже те ученики, которые выросли, уехали из деревни кто куда, не забывали своего старенького учителя, писали ему письма, поздравляли с праздниками, когда приезжали навестить родителей, всегда навещали его. Другой же учитель, после уроков оставался один. Редко к нему за советом приходил кто – то. Он очень хорошо знал то, чему учил детей, много прочитал книг, был очень умён. Видя, как ребятишки шумной гурьбой бегут за другим учителем в лес или на рыбалку, искренне не понимал: «Ему что, нечего делать? Тащит за собой всю ребятню. Они же ему всю рыбу распугают или все грибы – ягоды вытопчут, самому собирать будет нечего».
Шло время, сезоны сменяли друг друга, принося свои радости и заботы. Рядом с любимым учителем были его ученики и в труде, и в развлечениях.
– Тебе дети не надоедают? – Как – то спросил один старик другого.
– Как же они могут надоесть? Они – мои друзья, а друзья надоесть не могут.
– Нашёл друзей среди глупой ребятни, посмотри на себя, ты сед и мудр, мы с тобой прожили долгую, порой очень трудную жизнь, а что видели они? Глупые, беззаботные, у них лишь забавы на уме, а нам пора и о душе подумать, а не о развлечениях.
– А я о душе и думаю.
Не понял умный учитель своего приятеля и продолжал его осуждать.
Заболел как – то старенький добрый учитель, дети и их родители не на минуту не оставляли его в одиночестве, сменяя друг друга проводили с ним день за днём. Пришёл его навестить и приятель.
– Здравствуй, вижу, ты и в болезни не один. Не забывают тебя, кто воды принесёт, кто еды, кто лекарство подаст. Знаешь, я вот вдруг подумал, а если бы заболел я, меня также окружили бы заботой? И мне, почему – то кажется, что нет. Ну, может быть кто – то навестил из жалости, а вот к тебе люди не из жалости приходят, а потому, что любят тебя. Смотрю, последнее отдать готовы, лишь бы помочь тебе поправиться. От чего так, а? Мы оба учим детей много лет, а они тянутся к тебе, а не ко мне. Оба учим добру, любви к ближним, но из нас двоих, только тебя они искренне любят. Отчего так?
– А ты не понимаешь? Детей нельзя научить тому, чего не знаешь сам. Ты учишь детей наукам , благодаря этому они становятся умнее, но как ты можешь научить детей любить и уважать кого – то, если сам их не любишь и не уважаешь. Каждый ребёнок – личность и целый мир, если ты не искренен, если не уважаешь этого в ребёнке, они это чувствуют
