«Нет, я не дам другую конфету, потому что ты уже съел свою». В крайнем случае, если сын особенно разойдётся и начнёт мешать остальным, сажаю в угол на стульчик, чтобы успокоился.
Но когда я расстроена и сил на терпение нет, то выносить эти истерики, эти «не буду!» очень сложно. В таких случаях я выхожу из себя, могу накричать или резко одёрнуть Вадима, а потом весь вечер мучаюсь от чувства вины. К счастью, это происходит очень редко.
А иногда бывают дни, когда Вадим неожиданно спокойно себя ведёт. Катает на коляске игрушечного медведя, укладывает его спать, запускает машины с горки из картона, долго и без истерик.
5 декабря 2014 г.
Если бы не Галя, я, наверное, возгордилась бы, считая себя талантливым педагогом.
Очень легко учить Марию с её суперпамятью и Тимура, понимающего объяснения с полуслова. Но с Галей никогда не знаешь, где застопоришься. Мы будто ползём, преодолевая сложные препятствия. Главная проблема – узкий кругозор, маленький словарный запас и неважная память. Вдохновляюсь только воспоминаниями о первых днях знакомства с Галей. Сейчас это уже совсем другой ребёнок. В быту отставание уже практически незаметно, но в учёбе иногда тяжело бывает.
Вчера, например, мы столкнулись с тремя проблемами.
Сначала попалась задача про репку и морковь. Я спросила, знает ли Галя, что такое репка. Галя ответила: «Репка – это когда надо тянуть!» Давно я не слышала подобных ответов и расстроилась. Но виду не подала, сначала слегка потянула Галю за косичку и спросила: «Репка или нет?» Дочь засмеялась и помотала головой. Потом полезли в интернет смотреть на репки и выяснили, что это овощ такой.
Затем была задача про то, что Оля живёт на пятом этаже, а Лена на два этажа выше. Про этажи Галя никак не могла понять. Я показывала панельный дом напротив, рисовала и так, и эдак, но Галя не могла запомнить, как этажи считаются, отвечала наугад, сколько в доме этажей. Замучились обе, оставили на потом.
Вечером по чтению попалось предложение: «Всё лето я провёл у бабушки в деревне…» Что такое деревня, Галя даже близко не представляет. Всё бросили, долго обсуждали, смотрели фотографии в интернете.
Сегодня математика началась с задачи про Гену которому семь лет, а его сестра на два года моложе. Галя прочитала и застыла в изумлении. Она поняла это так, будто у крокодила было семь лент. Разобрались, что Гена – это имя мальчика, но слово «лет» Галя упорно читала как «лент», и не могла понять, что меня не устраивает. Я уже почти кричала: «Галя, ну семь ЛЕТ мальчику! Это его возраст!» Хотя откуда ей знать слово «возраст»? Галя долго на меня смотрела, потом вдруг до неё дошло, и она закричала радостно: «Ааааа!»
Но затем мы споткнулись о слово «моложе». Галя предположила, что моложе – это, наверное, длиннее? Я говорю: «моложе – это меньше, сестра маленькая, а Гена большой». Но пришлось поскакать, руками помахать и привести аналогии из жизни, чтобы стало понятнее. И я не уверена, что завтра Галя всё это вспомнит.
Вечером в прописях
