как что называется (стебель, бутон, пестик, тычинки и т. д.), расширяя его словарный запас.
Рассмотрите корешки, они бывают разными – съедобными, несъедобными, длинными, короткими. В парке обратите внимание на выступающие корни деревьев. Делайте гербарии, собирайте семена растений: шишки, желуди, орехи, каштаны, семечки. Все это замечательные сенсорные материалы.
Рассматривайте через увеличительное стекло разные предметы, объясните, что все становится больше, так как стекло увеличивает. Рассмотрите, из чего состоит листик, веточка, цветок. Малышу будет для начала интересно все это потрогать и даже попробовать на зубок.
Понаблюдайте за образованием хлорофилла: на лист домашнего растения наклейте пластырь. Через неделю снимите его, рассмотрите светлое пятно, которое появилось на листике. Зеленые части растений содержат хлорофилл – вещество, преобразующее солнечный свет в питательные вещества. Этот процесс называется фотосинтезом. Объясняйте ребенку на его языке: «Нет солнышка, листочек не зеленый».
Рассказывайте ребенку «умные» сказки, например: «Птичка несла зернышко в клювике, уронила его. Оно попало в землю, проросло, появился росточек…», «Жила-была на свете гусеница. Больше всего она мечтала научиться летать…», «Теплым весенним утром в пруду из икринки появился маленький головастик. У него был хвостик, большая голова…» и т. д. Сделайте самодельную книжку для такой сказки: распечатайте картинки из Интернета, вставьте их в альбомчик для фотографий.
Натяните на ветку растения полиэтиленовый пакет и закрепите его резинкой. На следующий день на пленке появятся капельки воды, которые испаряются с поверхности листьев. Дайте ребенку потрогать капельки, наблюдайте за росой на траве.
Устройте «вулкан»: сделайте из пластилина жерло и насыпьте немного соды в кратер (можно немного подкрасить ее пищевым красителем, чтобы извержение получилось красно-коричневым). Налейте на соду уксус. Смесь вспенивается, образуется газ. Можно показать ребенку видео – извержение вулкана.
Понаблюдайте вместе с малышом, как меняет свое состояние вода: лед тает на ладошке, превращаясь в воду. Если бросить кусочек льда в горячую воду, он будет таять очень быстро, шипя и потрескивая. Над кипящей кастрюлей образуется пар. Посмотрите вместе с ребенком, как это происходит. Можно наморозить разноцветного льда в специальных формочках или в коробке из-под шоколадных конфет. Чтобы лед был разноцветным, добавьте пищевые красители. Продолжайте изучать цвета. Называйте, в какой цвет окрашены льдинки. Используйте питьевую воду – не исключено, что ребенок захочет взять льдинку в рот. Объясняйте, что лед холодный. В тазик или миску наберите теплую, почти горячую воду. Затем бросайте кусочки льда, наблюдайте, как они тают, окрашивая цвет воды и меняя ее температуру. Детям очень нравится эта игра, оторваться от нее можно только тогда, когда весь лед растает, а вода станет ледяной.
Смешайте две части воды и одну часть сахара. В воде
