труд портного, спецификой работы продавцов-консультантов;
– развивать целенаправленное внимание, восприятие, словарь по теме;
– формировать культуру поведения и общения, интерес к профессиям, связанным со швейной промышленностью.
Рассматривание отделки магазина снаружи и внутри, выделение отделов, краткий рассказ продавца о функциях специальной техники; рассказ воспитателя об истории швейной машинки (от ручной к ножной, электрической, многофункциональной); рассматривание витрин с мелким товаром; беседа с продавцом-консультантом; покупка ниток для ручного труда.
Занятие «Ателье»[1]
Задачи:
– знакомить с трудом взрослых в ателье (модельера, закройщицы, швеи);
– давать представление об их профессиональных качествах;
– знакомить с процессом пошива одежды;
– давать представление о разных видах тканей;
– закреплять названия и знания детей о качественных показателях разных видов тканей (цвете, фактуре, толщине, назначению);
– развивать умение самостоятельно определять разные виды тканей, их качества и свойства;
– давать понять, что свойства тканей обусловливают способ их употребления (из меха шьют шубы, из ситца – платье и т. п.);
– развивать речь (упражнять в образовании имен прилагательных от существительных);
– обогащать и активизировать словарный запас;
– формировать умение работать с информацией;
– планировать и осуществлять свою продуктивную деятельность;
– добиваться результата своей работы и оценивать его.
Наблюдение за работой кастелянши ДОО
Задачи:
– знакомить с таким видом работы кастелянши, как ремонт постельного белья, костюмов;
– давать представление о работе швеи на швейной машинке, видах ремонта одежды;
– развивать наблюдательность, речь;
– формировать уважение к труду кастелянши.
Обогащение словаря: кастелянша, ремонт, заплатка.
Активизация словаря: постельное белье, полотенца, салфетки, скатерти, халаты, специальная одежда, швейная машина, строчит, зашивает, прошивает, залатать, штопка.
Воспитатель знакомит детей с кастеляншей, называя ее по имени и отчеству. Кастелянша рассказывает детям о своей работе, функциональных обязанностях. Показывает, как она ремонтирует постельное белье, костюмы и пр. Объясняет, как работает швейная машина, что необходимо ей для работы, как удобнее разместить оборудование, какое значение имеет освещение. Особое внимание уделяет бережному отношению к вещам.
Дети наблюдают за процессом ремонта белья. Воспитатель побуждает их задавать вопросы, активизирует словарь.
Дидактические игры и упражнения
Звонок в ателье[2]
Задачи:
Оборудование, предварительную работу и ход занятия см. [40], конспект занятия «Портной» см. [41].
Подробнее см. [7].
