style="font-size:15px;"> в) социальная перцепция.
3. Соотнесите психологическую культуру с другими видами культуры
а) элементы психологической культуры содержатся во всех видах культуры;
б) психологическая культура автономна по отношению к другим видам культуры;
в) элементы психологической культуры содержатся в некоторых видах культуры.
4. Психологическая культура актуализируется в ситуациях
а) общения с людьми;
б) выполнения предметной деятельности;
в) общения человека с самим собой;
г) все ответы правильные.
5. Психологическая культура выполняет функции
а) понимания людей;
б) понимания человеком себя;
в) управления своими эмоциями;
г) все ответы правильные.
6. Определите, какие функции психологической культуры представлены в следующих примерах
а) сдерживания своего гнева;
б) просьбы о прощении;
в) понимание своих возможностей;
г) ощущение неприязни к другому человеку.
7. Личностные ресурсы – это
а) денежные средства;
б) психические свойства и процессы;
в) принадлежащие человеку материальные ценности.
8. В структуру психологической культуры входит
а) когнитивный компонент;
б) мотивационный компонент;
в) эмпатийный компонент;
г) перцептивный компонент.
9. Развитие психологической культуры ребенка осуществляется
а) под влиянием обучения в школе;
б) на основе целенаправленного воспитания в семье;
в) стихийно.
10. Психологическая культура
а) является врожденной;
б) возникает в процессе усвоения социального опыта;
г) формируется в условиях школьного обучения.
Глава 2
Когнитивный компонент психологической культуры
2.1. Общая характеристика когнитивного компонента психологической культуры
2.2. Мышление в структуре когнитивного компонента психологической культуры
2.3. Знания в структуре когнитивного компонента психологической культуры
Ключевые понятия: когнитивный компонент психологической культуры, психологические знания, психологическое мышление, межличностное познание, механизмы межличностного познания
2.1
Общая характеристика когнитивного компонента психологической культуры
Необходимым атрибутом и условием всякого общения и совместной деятельности является познание людьми друг друга. В результате этого у каждого субъекта складывается определенное представление о другом человеке как субъекте и личности (о его индивидуальных психологических особенностях,
