style="font-size:15px;"> 6) Социальная ответственность ученых как фактор определяющей тенденции развития науки.
План №51: «Наука как форма духовной культуры», «Наука и ее связь с другими областями духовной культуры»
1) Понятие «духовная культура».
2) Формы духовной культуры:
– мораль;
– искусство;
– религия;
– философия;
– наука;
– право.
3) Специфика науки:
– особая система знаний;
– особая система общественных организаций и учреждений;
– особый вид деятельности – система научных исследований.
4) Особенности научного познания:
– стремление к получению новых знаний;
– доказанность;
– непротиворечивость;
– проверяемость.
5) Фундаментальные и прикладные науки.
6) Классификация наук:
– естественнонаучные;
– социально-гуманитарные;
– технические.
7) Функции науки:
– познавательно-объяснительная;
– социально-преобразовательная;
– мировоззренческая;
– производственная.
8) Наука – важнейший элемент духовной культуры.
1.12 Образование, его значение для личности и общества
План №52: «Образование как социальный институт»
1) Понятие «социальный институт».
2) Основные социальные институты общества:
– семья;
– государство;
– образование;
– наука;
– право.
3) Виды образовательных учреждений:
– дошкольные;
– общеобразовательные;
– учреждение дополнительного образования:
– учреждения профессионального образования.
4) Функции образования:
– передача знаний и опыта предшествующих поколений;
– приобщение к культурным, духовным и нравственным ценностям;
– социализация личности;
– обеспечение профессионального становления молодежи.
5) Тенденции развития образования:
– непрерывность образования;
– гуманизация;
– гуманитаризация;
– интернационализация;
– компьютеризация.
6) Значение образования в жизни общества.
План №53: «Российское образование в XXI веке»
1) Понятие «образование».
2) Органы, осуществляющие управление в сфере образования РФ:
– Министерство образования и науки РФ;
– региональные министерства и департаменты;
