Практикум-хрестоматия по возрастной психологии. Г. С. Абрамова

Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Практикум-хрестоматия по возрастной психологии - Г. С. Абрамова страница 16

Практикум-хрестоматия по возрастной психологии - Г. С. Абрамова Психология. Учебное пособие для вузов и ссузов

Скачать книгу

типа поведения – 1 балл за ответы «да» на вопросы 18, 24, 26 и за ответы «нет» на вопросы 3, 12, 32, 35 (у устойчивых сумма больше или равна 4, у изменчивых – меньше или равна 3).

      Задание № 2. Анализ анкетного метода

      Как вы считаете, какие из представленных ниже вопросов не отвечают требованиям анкетного метода? Почему?

      1. У тебя есть друзья?

      2. Ты дрался когда-нибудь?

      3. У тебя часто бывает плохой аппетит?

      4. Ты можешь за себя постоять?

      5. Кого ты больше любишь, маму или папу?

      6. Ты любишь ходить в школу?

      7. Ты можешь назвать себя умным?

      8. Ты никогда не ошибаешься в людях?

      9. Ты бы лучше жил дома с родителями или с бабушкой?

      10. Кто из учителей тебе нравится больше всего?

      Задание № 3. Возможности ошибки в анкете

      Определите, какие качества личности исследуются авторами этой анкеты[4]. Докажите свой ответ (вопросы – большая часть анкеты).

      1. Мне доставляет удовольствие участвовать в различного рода торжествах.

      2. Я могу подавить свои желания, если они противоречат желаниям моих товарищей.

      3. Мне нравится высказывать кому-либо свое расположение.

      4. Я больше сосредоточен на приобретении влияния, чем дружбы.

      5. Я чувствую, что в отношении к друзьям у меня больше прав, чем обязанностей.

      6. Когда я узнаю об успехе своего товарища, у меня почему-то ухудшается настроение.

      7. Чтобы быть удовлетворенным собой, я должен кому-то в чем-то помочь.

      8. Мои заботы исчезают, когда я оказываюсь среди товарищей по работе.

      9. Мои друзья мне основательно надоели.

      10. Когда я делаю важную работу, присутствие людей меня раздражает.

      11. Прижатый к стенке, я говорю лишь ту долю правды, которая, по моему мнению, не повредит моим друзьям и знакомым.

      2.2. Контент – анализ как метод анализа продуктов деятельности

      Одним из самых распространенных продуктов человеческой деятельности является текст, который, в частности, можно понимать как упорядоченную систему знаков – кем-то, для кого-то, с какой-то целью, по каким-то правилам созданную.

      Варианты текстов являются документами, которые в настоящее время понимаются как любая фиксированная информация – печатная, рукописная, записанная с помощью любого технического средства. В науках, изучающих документы, обычно приняты следующие методы их анализа[5]:

      Остановимся подробнее на варианте формализованного метода анализа текстов (документов как видов текстов) – контент-анализе.

      Исторически этот метод, как и сам термин, возник в практике американских журналистов, где он был сначала применен к исследованию специфических материалов – материалов прессы. Позднее метод был исследован американским социологом Г. Лассуэлом и применен для анализа пропаганды. Лассуэл подчеркнул

Скачать книгу


<p>4</p>

Потребность в общении по сб.: Психологические и психофизиологические особенности студентов. – Казань, 1977. – С. 62–63.

<p>5</p>

По сб: Лекции по методике конкретных социальных исследований/ Под. ред Г М. Андреевой – МГУ 1972.