батарей соответствующих тестов, оценивающих одарённость спортсменов в различных видах спорта. Использование различных тестов и процедур для определения уровня развития двигательных качеств, физических навыков, показателей телосложения, физиологических показателей и психологических особенностей в различных комбинациях позволило выявить больше потенциальных кандидатов с точностью 67-95 %. Однако такая точность резко снижается при попытках предсказать талантливый результат в долгосрочной перспективе.
Обобщая данные долговременных проектов и практически ориентированных исследований, проводимых для нужд определённых видов спорта, можно выделить и прокомментировать ряд возникающих в этой связи вопросов, а именно:
– общепринятый подход предполагает разделение многолетней подготовки на ряд этапов, в которых должны быть решены различные специфические по виду спорта задачи (отличающиеся для молодых спортсменов разных возрастов) и пройдены соответствующие этапы оценки и развития их одарённости и таланта;
– объективные трудности ИТ связаны с различиями в темпах взросления и неравномерностью биологического и специфического по виду спорта развития молодых перспективных атлетов;
– серьёзные ограничения ранней оценки одарённости и таланта связаны с отсутствием психологических оценок и недостаточным вниманием к личностным качествам, которые в значительной степени определяют достижение незаурядной результативности;
– ИТ в командных видах спорта требует более чувствительные тесты для прогнозирования успешной игровой деятельности; такой показатель, как устойчивость к утомлению, не принимался во внимание специалистами и аналитиками от спорта.
Литература к главе 2
Anshel, M. H., Lidor, R. (2012). Talent detection in sport: The questionable use of psychological testing. Journal of Sport Behavior; 3: 239-266.
Bailei, R., Collins, D., Ford, R. et al. (2010). Participant development in sport. An academic review. Sports Coach. The National Coaching Federation.
Balyi, I. (1996). Planning for training and performance. The Training to Win Phase. BC Coach, p. 9-26.
Bar-Or, O. (1975). Predicting athlete performance. Physician and Sports Medicine; 3: 81-85.
Beamish, R., Ritchie, J. (2006). Fastest, Highest, Strongest: A Critique of High-Performance Sport. New York and London: Routledge Taylor & Francis Group.
Bloom, B. (1985). Developing talent in young people. New York: Ballantine Books.
Bril, M. (1980). Selection in ball games. Moscow: FiS Publisher.
Булгакова, Н., Воронцов, А. (1978). О прогнозировании способностей в плавании на основе лонгитудинальных исследований. // Теория и практика физической культуры; 7: 37-40.
Burk, V. (2013). Stabile Strukturen und neue Tendenzen. In Deutscher Olympischer Sportbund (Hrsg.), Spiele der XXX. Olympiade London 2012. Auswertungen und Analysen, s. 21-23.
Côté, J. (1999). The influence of the family in the development of talent in sport. The Sport Psychologist; 13: 395-417.
Durand-Bush, N., Salmela, J. (2002). The development and maintenance of expert athletic performance: Perceptions of world and Olympic champions. Journal of Applied Sport Psychology; 14 (3): 154-171.
Elferink-Gemser, M. (2013). Olympia exists: Pushing boundaries for talented athletes. HAN University of Applied Sciences Press, Arnhem, the Netherlands.
Falk, B., Lidor, R., Lander, Y. et al. (2004). Talent identification and early development of elite waterpolo players: A 2-year follow-up study. J Sports Sci; 22: 347-355.
Филин, В., Исмоилов, А. (1975). Субъективные и объективные критерии отбора юных футболистов. Теория и практика физической культуры; 11: 41-45.
Ford, P., De Ste Croix, M., Lloyd, R. et al. (2011). The long-term athlete development model. Physiological evidence and application. J Sport Sci; 29(4): 389-402.
Fuchslocher, J., Romann, M.,
