потом направилась в учебный корпус – по расписанию стояла «Магическая защита». Вскочив на летающую платформу, за считанные мгновения поднялась на третий этаж, где находилась аудитория куратора Блер – это урок вела она. Предупредительно постучав в дверь, я вошла в класс. Мисс Блер мелом на доске чертила какие-то таблицы. Ее рука замерла и она обернулась.
– В будущем чтобы никаких опозданий, адептка Тиера, – хорошо поставленным за многие годы обучения голосом произнесла она. Скользнув по мне равнодушным взглядом, куратор повернулась к доске.
Я тихонько прошмыгнула на свое место. Устроившись за столом, вооружившись ручкой и тетрадкой, вслушалась в монотонный голос преподавателя.
– Как я говорила ранее, сегодня мы будем обсуждать артефакты и их свойства, – и мисс Блер указала на доску.
Как и все ученики, я переписала тему урока в тетрадь. Об артефактах я знала почти все. Нам о них рассказывали с первого курса в школе Хильд Гард, потому я не ждала от этого урока ничего нового. Артефакты во все времена пользовались популярностью и приносили неплохой доход, оттого профессия артефактчика была чуть ли не самой престижной. И, тем не менее, не всем эта профессия была по зубам. Нет, брали-то в университет всех, но не у каждого получалось сотворить нечто стоящее. Ведь это сколько сил надо вложить в вещь, чтобы заключить в ней определенную дозу магии! Недостаточно просто направить энергетический поток. Для каждого артефакта по формуле отдельно рассчитывается сила магического воздействия, а также ее скорость в поступающем потоке. Все это делается для того, чтобы заключенная внутри артефакта магия не фонила и не могла навредить окружающим, или, в редких случаях, даже самому носителю. И это не считая огранки и обработки изделия.
– Кто из вас знает, какая самая важная составляющая артефакта? – спросила у класса куратор.
Моя соседка по парте уверенно подняла руку, и мисс Блер кивком головы разрешила ей ответить.
Девушка вскочила и торопливо отчиталась:
– Поток магии, заключенный в артефакт, определяет его ценность. – Не сомневаясь в своем ответе, она довольно улыбнулась.
– Не совсем верно, – огорошила ее куратор. – Кто-нибудь еще?
А почему бы и нет? Я подняла руку.
Куратор обвела взглядом учеников и, не найдя желающих ответить, со вздохом обратилась ко мне:
– Адептка Тиера? – всем своим видом, она демонстрировала, что не сомневается в моем неверном ответе.
Я уверено поднялась со стула.
– Значимость артефакта определяет его возраст.
– Верно,… – неохотно согласилась преподавательница и, прищурившись, спросила:
– Сумеешь объяснить почему?
Я кивнула.
– Чем старше артефакт, тем выше концентрация энергетического потока.
– Снова верно. Присаживайся, Тиера, – я опустилась на стул. – Артефакты должны
