она и узнала о своем настоящем отце.
– О, я хочу написать про это статью, – заявила Рита и вместе с ней ее одногрупница Сатане.
– Вот вместе и будете писать, – сказала преподаватель. – У вас есть какие-то идеи по поводу статьи?
– Пока из таких идей – описать обстановку в этой зоне, отправившись туда, – сказала Рита. – Но этот шаг опять же нам надо тщательно обдумать.
– Да, мы пока только подумаем, о чем написать, а потом обговорим это с вами, – ответила Сатане.
– Вы очень сложную тему выбрали… Но да ладно, мне будет интересно взглянуть на то, какой план у вас будет при написании статьи. Просто, понимаете, не факт, что вам как студенткам удастся написать хороший и интересный материал. Давайте так, вы мне предоставите план своей статьи, а я поговорю с одной из газет, и вы от ее имени будете писать материал.
– Хорошо, – ответили Рита и Сатане.
Сатане повернулась к Рите и сказала:
– Надо будет обсудить все на перерыве.
– Хорошо, – сказала Рита.
Пара вскоре закончилась и все разошлись, а Рита подошла к Сатане и начала с ней обсуждать, что она хочет видеть в статье.
– Я хочу, чтобы мы пошла туда и описали все, как там обстоит, а еще взяли комментарии в администрации города, – ответила Сатане.
– Ну я в принципе так и предполагала, – сказала Рита.
– Хорошо, тогда давай вечером напишем план и скинем его на почту ей?
– Давай, – согласилась Рита.
Вопрос насчет статьи был решен.
Все покинули аудиторию и пошли на следующую пару. Дальнейшие лекции были однообразными и неинтересными. На одной из них была контрольная, на которой Рите удалось списать все вопросы. Рита ничего вообще не учила по журналистике, зачем это делать? Все равно эта бессмыслица для нее не интересна не коим образом, а значит ее не надо учить по определению.
Факультет Рите не очень и нравился. Преподаватели ничему толком не учили, руководство в лице заместителя декана по учебной части, с которым взаимодействовали студенты, она не воспринимала в принципе, ей не нравился он. Рита всякий раз, когда видела его, ругающего студентов, менялась в лице. Одним словом, этого человека она не воспринимала категорически. Все его категорические нормы в целях улучшения дисциплины вызывали у нее только негативное отношение. К большинству преподавателей она относилась нейтрально или не воспринимала вообще никак.
В плане общения с другими студентами с разных курсов Рита была достаточно коммуникабельной. Вот в этом был парадокс: она не стремилась общаться, но при этом завела много знакомых в университете. Это вкратце о том, какие у нее были дела в университете.
Вернемся к паре, которую Рита ожидала, встретив одного из своих знакомых и поговорив с ней несколько минут и обсудив текущие проблемы по учебе. А потом они зашли
