написанные живым занимательным языком, вдохновили тысячи людей на творческую работу, помогли им поверить в себя. Постепенно теория стала поддерживаться общественным движением, стали появляться общественные институты ТРИЗ. В 1989 г. в рамках тризовского общественного движения была образована Международная ассоциация ТРИЗ. В настоящее время в ассоциацию входят ТРИЗ-объединения из более чем 30 стран.
Всё большую популярность получает теория в экономически развитых странах. Первый европейский ТРИЗ-конгресс состоялся в январе 1999 г. в Австрии. Теперь конференции по ТРИЗ проводятся в странах Европы, Азии и США регулярно. Специалисты по ТРИЗ консультируют такие известные фирмы, как «Проктер энд Гэмбл», IBM, «Форд», «Дженерал моторс», «Даймлер и Крайслер», «Самсунг» и др.
Книги по теории изданы и продолжают издаваться в США, Великобритании, Японии, Швеции, Голландии, Финляндии, Германии, Израиле и в других странах. Причём всё чаще авторами книг становятся зарубежные специалисты, получившие образование по ТРИЗ в своих странах.
Ряд университетов европейских стран, России, Японии и США вводят ТРИЗ в свои учебные программы.
Среди них – такие престижные университеты, как Королевский технологический институт Мельбурна[8], флагман политехнического образования Массачусетский технологический институт[9] (США).
Эксперимент в MIT[10]
В 1996 г. МIТ провёл эксперимент по эффективности ТРИЗ. Группа студентов, прошедших обучение ТРИЗ, и группа студентов, которые о ТРИЗ никогда не слышали, получили для решения реальную производственную задачу от немецкой компании Тиссен (Theissen). Студентам дали 3 часа для работы над задачей. Они использовали свои знания и разные методики, которыми владели.
Результаты эксперимента показали, что студенты, использовавшие ТРИЗ, выдвинули на 80 % идей больше, чем студенты без знания ТРИЗ. И это только по количеству! Что касается качества, то ТРИЗ-идеи, по мнению экспертов, были намного выше.
Всего лишь 24 часа обучения ТРИЗ более чем удвоили инновационные возможности студентов (будущих магистров).
Основоположник теории решения изобретательских задач Г. С. Альтшуллер считал важным воспитание творческой личности с детства. Его книга для детей «И тут появился изобретатель» многократно издавалась на русском языке, вышла на английском и других языках.
Сегодня, когда сотни педагогов-тризовцев работают с детьми, когда издано немало учебной и методической литературы[11], уже можно говорить о становлении ТРИЗ-педагогики. Четверть века назад я решил посвятить жизнь именно этому…
Глава 4. Что такое ТРИЗ-педагогика?
Практика обучения ТРИЗ инженеров, предпринимателей, служащих убедила в том, что креативный потенциал взрослого сформировавшегося человека можно поднять. Но гораздо больших результатов можно достичь, целенаправленно развивая креативность
Royal Melbourne Institute of Technology (RMIT).
Massachusetts Institute of Technology (MIT).
Справка предоставлена профессором MIT С. Яковенко.
Справка о литературе по ТРИЗ-педагогике – в Приложении № 1.
