свое выражение в дискомфортном чувстве тревоги, или фрустрации, а потом и через появление «душевного страдания», которое и представляет собой сущность большинства психических расстройств.
Можно отметить, что до некоторой степени, параллелизм с динамикой соматических расстройств продолжается и по мере утяжеления психического расстройства. Точно так же, как очень сильный болевой синдром перестает ощущаться нашим организмом после преодоления верхнего порога чувствительности, точно так же и само «душевное страдание» может исчезать при переходе психического расстройства на психотический уровень переживаний. Человек, страдающий невротическим расстройством, часто чувствует тревогу, его волнует, что с ним происходит что-то не то, то что он больше не может быть успешен (либо испытывает выраженные затруднения) в социальном функционировании, в то время как восприятие происходящего человеком, находящемся уже на уровне психоза, в классическом варианте, значительно изменено и «душевного страдания» там уже нет. Да, ему все еще страшно и тревожно, но только потому, что его «хотят отравить спецслужбы» или за ним «следят инопланетяне», да, он все еще чувствует свою отличность от других, но только потому, что у него «растут зубы из позвоночника»…
Как видно из разбора данного выше определения Личности, сущность любого психического расстройства, с точки зрения клинической психологии, лежит в нарушениях личностной структуры. То есть, либо нарушенное функционирование личностной структуры, в случае ее неправильного формирования, постоянно приводит человека в состояние «душевного страдания», либо какая-либо внешняя катастрофа приводит к искажению или разрушению личностной структуры, что опять же приводит к состоянию «душевного страдания».
1.3. Формирование и развитие личности
Поскольку любое психическое расстройство предполагает собой специфические искажения личностной структуры относительно того, что можно называть «нормой» – некой совокупности психических черт и характеристик, которые статистически достоверно обеспечивают лучшую адаптацию в окружающем мире, при нормальных условиях, для большинства людей, то совершенно необходимо рассмотреть несколько причин формирования данных искажений.
Нарушения на уровне индивида. В случае дефицитарного развития ребенок по врожденным причинам развивается отлично от развития здорового («нормального») ребенка. К этим вариантам нарушений относятся случаи врожденного дефицита сенсорных систем (слепота глухота), дефицита локомоции и способности к конструктивному праксису (тяжелые варианты ДЦП, врожденные патологии способности к передвижению), различные тератические нарушения. Такой человек отличатся от окружающих уже на уровне индивида, совершенно логично, что все развитие его личностной структуры пойдет по иному, компенсаторному пути.
Раньше вместо термина дифференциальная психология
