В течение жизни в силу возрастных закономерностей мы переживаем несколько кризисов. Кризис новорожденности, кризис первого года жизни, кризис трех лет, подростковый кризис, кризис среднего возраста… Каждый такой период связан с тем, что возникает разрыв между тем, что мы из себя представляем, и теми задачами, которые мы должны/хотели бы и могли бы решать.
К примеру, смысл кризиса трех лет состоит в том, что ребенок впервые выделяет себя из окружающего мира, формирует свое «я» и свои желания, учится их отстаивать, при этом он не всегда способен реализовать свою независимость.
Смысл подросткового кризиса заключается в том, что ребенок становится взрослым. Он впервые выстраивает свою систему ценностей, дает свои ответы на вопросы о добре и зле, размышляет о том, что такое хорошо и что такое плохо. Формирует собственные связи со сверстниками и перестраивает отношения с родителями, переходя от позиции ребенка к позиции взрослого. Молодой человек старается жить в соответствии с этими новыми представлениями, делая свои ошибки.
В основе любого кризиса лежит конфликт. Конфликт между желаемым и возможным. И эмоциональный фон, сопровождающий такой конфликт, по силе всегда прямо пропорционален масштабу происходящих в нем изменений.
Но кроме кризисов глобальных, мы имеем дело и с кризисами локальными, так называемыми микрокризисами. Их запускают такие вот задачи-вызовы, порождающие разрыв между нашими желаниями в стремлении быть лучше, чем мы есть сейчас, уметь что-то, чего мы сейчас не умеем и даже не знаем, как научиться. И все, что мы переживаем в кризисной ситуации, переживается и в условиях микрокризиса. Конечно, если мы туда все-таки идем. Потому, что и здесь присутствует выбор: принять этот вызов или нет?
2.2. Ловушки выбора и как их преодолеть
На этом этапе нас часто тормозит отсутствие гарантий и рациональный расчет, сделанный в пользу нового выбора. Важно понимать, что гарантий в этой точке никто не даст – их нет. И не будет. Здесь невозможно рационально просчитать последствия и результаты принятого решения, сделать разумные, математически выверенные или хотя бы базирующиеся на опыте и статистических фактах шаги. Я выступаю перед аудиториями, веду тренинги, принимаю в своей жизни многие решения и, конечно, знаю много способов расстановки приоритетов, а также учу людей ими пользоваться. И многие из таких способов прекрасны! Но все они будут работать только после того, как выбор сделан. После.
Никакая модель не позволит вам отказаться от выбора и переложить ответственность с себя на нее. Выбор делает сам человек. И очень часто он застревает на этом этапе, пытаясь найти лучший вариант, получить гарантии или вообще избежать выбора, не будучи в состоянии расстаться с тем, что у него есть. В этот момент, как ни странно, худшими вариантами поведения, удерживающими нас от движения и создающими препятствия, становятся три «капкана»:
Первый капкан. Поиск совета.
Мы
