бёнка посредством игровой деятельности в процессе обучения языку.
Огромную роль в процессе изучения языка играют загадки. Они являются эффективным средством воздействия на повышение уровня мотивации изучения, повышения уровня знаний в лексике, грамматике, фонетике и так далее. Загадки требуют от ребенка сообразительности, поэтической выдумки. Загадки учат детей говорить ярко, образно.
Назначение загадки состоит в выработке у внимания к свойствам окружающего мира, пополнения словарного запаса детей, знакомства с лексическим значением слова, развития слуховой, а позднее зрительной памяти, выработки орфографической зоркости.
Расширяя кругозор детей, знакомя их с окружающим миром, развивая и обогащая речь, загадки имеют неоценимое значение в формировании способности к творчеству: логического мышления (способность к анализу, синтезу, сравнению, сопоставлению), элементов эвристического мышления (способность выдвигать гипотезы, ассоциативность, гибкость, критичность мышления). Процесс отгадывания, по мнению современных педагогов, является своеобразной гимнастикой, мобилизующей и тренирующей умственные силы ребенка.
Отгадывание загадок оттачивает и дисциплинирует ум, приучая детей к четкой логике, к рассуждению и доказательству. Отгадывание загадок можно рассматривать как процесс творческий, а саму загадку – как творческую задачу.
При обучении английскому языку очень часто загадки используются для передачи национально-культурного опыта и знаний, с дальнейшей реализацией полученного в процессе обучения.
Наш сборник сделает изучение английского языка увлекательным и творческим процессом.
Загадки по темам
Животные
We are we are we
Are we are we are we are
Many in our hill.
(Ants)
I spend all my time
Picking ants up with my tongue.
It is a busy life.
(Anteater)
I sleep by day,
I fly by night.
I have no feathers
To aid my flight.
(Bat)
A very pretty thing am I,
Fluttering in the pale-blue sky.
Delicate, fragile on the wing,
Indeed I am a pretty thing.
(Butterfly)
Wingless we went in,
But we emerged as fliers —
And oh, such colors!
(Butterfly)
I have no hatchet
And yet I fell a forest
My teeth are my tools
(Beaver)
Brown are their toes,
Striped are their clothes,
Tell me this riddle
And you can pull my nose.
(Bee)
Busy craftsmen in their homes
Cluster on the honeycombs.
(Bees)
Black, but not a raven,
Horned, but not a bull,
Six legs without hoofs,
Flying and buzzing all around,
Landing and digging in the ground.
(Beetle)
My first is in chocolate but not in ham,
My second is in cake and also in jam,
My third at tea-time is easily found,
My whole is a friend who is often around.
(Cat)
He is a boastful, puffed-up fellow,
Wearing spurs, eyes gleaming yellow.
As he proudly struts about
He is in charge, there is no doubt.
(Cockerel)
Four stiff-standers,
Four dillydanders,
Two hookers,
Two lookers,
And a flip-flap.
(Cow)
Eight were standing
Two were cracking
Two were looking.
(Crab)
Raucously we caw.
Your straw men do not fool us.
We burgle your corn.
(Crow)
My first is in window but not in pane,
My second is in road but not in lane,
My third is in oval but not in round,
My whole is known as a sign of peace,
And from Noah is Ark won quick release.
(Dove)
