Друзья исчезли! Растаяли в воздухе! Испарились!
В щелкающей тьме сыпались искры и змеились маленькие молнии. Послышался испуганный голос Сидоркина:
– Что?
– Глюк с машиной времени! – с волнением ответил голос Клюева.
– Ч-что это?
– Не знаю…
– Исправляй долбаный глюк, я не чувствую свое тело!
– Не могу… Машина времени выскользнула у меня из пальцев.
– Где-е-е выскользнула?!
– В коридоре времени… Вряд ли… можно её найти. Наверное, я опять… перенервничал и спутал параметры…
– А?! Ты хочешь сказать, что мы останемся в этом туннеле… навсегда?!
В глаза друзьям ударил электрический свет. От неожиданности они зажмурились, а через мгновение услышали голос географа:
– Авоськина, положи свой журнальчик на учительский стол! – потребовал Носов, трогая бороду.
– Зачем вам мой журнал, Никита Петрович? – дула губки и делала вид, что не понимает, Вика.
– Мне гламурный журнал незачем, как и тебе самой, – усмехнулся Носов. – На уроке – точно…
Ребята открыли глазки. Сидоркин сразу же бросился лихорадочно себя ощупывать. Клюев же, не обращая внимания на личную целостность, принялся кидать вокруг настороженные взгляды. Класс с радостным вниманием слушал диалог учителя с ученицей. Носов мазнул по Вике укоризненным взглядом и… вдруг спросил у девятого «Б»:
– Знаете, о чем я думаю?..
– Не-а, – вразнобой ответил класс с равнодушным любопытством.
Преподаватель прошелся вдоль доски, сминая бороду. Сел за свой стол, мечтательно улыбнулся.
– Я бы очень хотел, чтобы с каждым из вас произошло нечто… как со мной. Чудо, случайность, странность – как угодно!.. – заговорил Носов и заговорщицки подмигнул классу.
– Вроде всё без изменений, – шепнул Димка соседу. – Кабинет географии в том же состоянии, что и перед нашим полётом в прошлое…
– Погоди! – перебил Сидоркин, который неожиданно чутко ловил каждое слово учителя.
– Что?
Клюев по инерции прекратил вертеться и расслышал следующее:
– Я жил в советской деревне. Существовали бедно, трудно и… скучно. Ни Интернета, ни нормального телевидения, ни хороших книг… Ничего не было! Однажды я пошёл порыбалить и встретил двух городских мальчишек, – рассказывал учитель, ностальгически запустив пальцы в окладистую бороду. – Мы немного поболтали, а потом мальчишки убежали. В непонятной спешке, откровенно говоря… Они обронили чудную вещицу… – Носов порылся в портфеле, достал географический атлас и показал его классу. – Эта вещица так поразила меня, что я стал буквально бредить географией! И поступил после школы на геофак… Я не призываю следовать моему примеру, а я о том, что… мою жизнь поменял Случай. Таких случаев ой как не хватает! В вашей юной жизни, господа.
Девятый «Б» вдумчиво слушал, поймав лиричную волну. Иногда такое
