книг; важно начать применять полученные знания на практике и создавать собственный, уникальный стиль взаимодействия и лидерского влияния.
1.2. Теоретические аспекты объяснения феномена лидерства
Феномен лидерства активно изучался на протяжении ХХ в. Именно тогда возникло большинство теорий, объясняющих происхождение и функционирование лидерства как некоторого социального явления.
Существуют разные подходы к группированию теорий. Некоторые ученые объединяют теории в группы на основании того аспекта лидерства, которому уделяется внимание. Например, Р. Дафт[3] пишет о шести группах, объединяющих существующие теории лидерства (табл. 1).
Таблица 1. Классификация теорий лидерства (по Р. Дафту)
Другие исследователи выделяют зарубежные и отечественные теории, третьи делают аспект на эволюционном процессе преобразования теорий и указывают на исторически сложившиеся и современные теории лидерства.
В зависимости от того, как теории объясняют природу происхождения лидерства, их можно условно подразделить на четыре основных направления[4].
Первое из них содержит совокупность концепций, основанных на представлении о лидерстве как о функции индивидуально-психологических особенностей лидера. Наиболее последовательное отражение эта позиция нашла в теории «черт лидерства» (Е. Богардус и др.). Сторонники данной теории считают, что лидером может стать только человек, обладающий специфическими «лидерскими» чертами и способностями. Исследования в русле «теории черт» проводились и в лабораторных, и в реальных группах, среди взрослых, подростков и детей, в условиях деятельности, разной как по структуре, так и по содержанию, целям. Все проведенные исследования были сосредоточены на выявлении качеств, специфичных для лидеров.
В некоторых исследованиях, посвященных этому вопросу, сделан акцент на результатах эффективного лидерства; там указывается, что хороший лидер «создает видение», «мобилизует обязательства», «определяет потребности» и т. д. Однако недостаточно просто знать об этих целях. Ключ к их реальному достижению – наличие интеллектуальных и поведенческих навыков, необходимых для их осуществления. Часто в литературе фигурируют такие основные качества лидера, как:
• мечтательность;
• неравнодушие;
• творчество;
• гибкость;
• умение вдохновить людей;
• новаторство;
• решительность;
• воображение;
• склонность к экспериментам;
• инициатива в осуществлении перемен;
• обладание личной властью.
Одним из вариантов такого подхода является харизматическая концепция лидерства, согласно которой лидерство дается отдельным выдающимся личностям как некая благодать –
