в дальнейшем оно может принимать, то есть метаболизировать, или избегать, отвергать, не признавать и исключать.
Рисунок 3
Вышесказанное очевидно и просто потому, что представляет собой естественную структуру жизни, то, как бытие создало нас. На самом деле мы констатируем тот факт, что люди не достигают собственного счастья, а боль, злость, болезнь и проигрыш являются каждодневным опытом. Единственное, что помогает большинству людей, – это надежда и вера. С помощью этих двух рычагов люди продвигаются вперёд, создают общества, верят, что завтрашний день будет иным, что рано или поздно что-то изменится и в итоге они достигнут своих целей. Они действуют на основе своей веры, потому что, несмотря на то, что они не знают, правильно ли они поступают, другие (Бог, государство, университет, математика, медицина и тому подобное) утверждают, что всё так и должно быть.
Так происходит, потому что внутри человека появилась спекулярная проекция, отклоняющая процессы организмического познания, – монитор отклонения[14]. Когда поступают наиболее важные сигналы, информация, систематически внедряется другой, накладывающийся сигнал. К каждому опыту познания добавляется другая ситуация, не являющаяся частью этой реальности. Приведу практический пример.
[Профессор Менегетти приглашает молодого студента подняться на сцену и через переводчика даёт ему серию очень простых указаний, которые он должен выполнить.]
Антонио Менегетти (А. М.): Посмотри на меня, не думай и действуй автоматически. Сейчас дай мне ручку, бумагу, дотронься рукой до лба, носа, до моей руки, до своего плеча. Теперь коснись своего пениса.
[Молодой человек смотрит вопросительно.]
А. М.: Он не понял! Почему он не понял? Я задаю этот вопрос вам, психологам.
Я бы мог повторить эксперимент с любым из вас, лишь изменяя предмет. Я знаю, о каких вещах нужно спрашивать у каждого человека, и внезапно спрашиваю о тех, которые монитор отклонения отвергает, в связи с чем эта информация не доходит до восприятия «я». Подумайте о том, что, когда вы анализируете проект, политику, поведение, вы не видите всего, не проводите целостного анамнеза. Некоторые моменты упускаются, а они-то и являются самыми важными. Таким образом, как вы можете выносить значимое суждение, делать выбор, заниматься наукой?
Воспитание и комплекс, являющиеся следствиями монитора отклонения, подвергают анестезии некоторые центры головного мозга, лишая их оперативности. Синаптические реакции на некоторые объекты претерпевают воздействие, головной мозг воспринимает их как несуществующие и, следовательно, не реагирует на них. Если случайно запрещённый объект будет снова предложен с особой настойчивостью, то у субъекта возникнут два состояния: ощущение опасности и страха. Когда монитору отклонения не удаётся устранить запрещённый объект, он преподносит его со страхом и ощущением опасности.
[Профессор Менегетти повторяет эксперимент с тем же человеком, который выполняет указание и
См.: Менегетти А.
