есть и пить сообразно с требованием природы; не объедаться и не переполняться пищей и питьем сверх необходимости;
2) опрятностью, чтобы они научились соблюдать приличие при еде, в одежде и в попечении о теле;
3) почтительностью кстаршим, чтобы они научились относиться с уважением к их действиям, словам и взглядам;
4) предупредительностью, чтобы они по знаку и слову старших готовы были немедленно выполнить все;
5) крайне необходимо, чтобы они научились г оворить правд у, чтобы все их речи были по учению Христа: что есть – то есть, чего нет – того нет. Пусть же никогда не приучают их лгать и говорить не то, что есть, серьезно или в шутку;
6) также нужно приучать их к с праведливости, чтобы они не касались ничего чужого, не трогали, не брали тайно, не прятали и не причиняли кому–либо вреда;
7) нужно также внушать им благотворительность; быть приятными для других, чтобы они были щедрыми, а не скупыми и не завистливыми;
8) чрезвычайно полезно приучать их к труду, чтобы они привыкли избегать ленивого досуга;
9) их нужно приучать не только говорить, но и молчать, где это необходимо: во время молитвы или когда говорят другие;
10) нужно приучать их к терпению, чтобы они не думали, что все должно являться к ним по их мановению; с раннего возраста постепенно они должны приучаться обуздывать страсти;
11) так как деликатность (гуманность) и готовность служить старшим является особенным украшением юношества, то будет уместным, чтобы и к этому также приучались они с детства;
12) пусть они научатся также тому, что развивает изящество манер, чтобы к каждому проявлять деликатность, уметь приветствовать, подавать руку, наклонять колено, благодарить за одолжение и пр.;
13) а чтобы здесь не оказалось некоторого легкомыслия или грубости, они должны вместе с тем приучаться держать себя с достоинством, во всем вести себя сдержанно и скромно.
Обладая такими качествами, мальчик легко, по примеру Христа, приобретет себе расположение у Бога и у людей.
8. Что касается свободных искусств, то они делятся на три разряда. Ведь мы учимся одно – знать, другое – делать, третье – говорить, или лучше всему (знать, действовать, говорить), кроме дурного.
9. В первые шесть лет ребенок начнет познавать следующее:
1) относительно природных явлений в том, что касается физики, он узнает названия стихий огня, воздуха, воды, земли – и научится называть дождь, снег, свинец, лед, железо и пр. К этому он присоединит названия деревьев и некоторых более известных и более часто встречающихся трав и цветов: фиалки, карнофиллы, розы; также различия животных: что такое птица, животное, конь, корова и пр.; наконец, как называются внешние части тела, для какой цели они предназначены: уши – чтобы слушать, ноги – чтобы бегать и пр.;
2) изоптики имбудет достаточно знать, что такое тьма, что такое свет и различия некоторых более употребительных
