состояния. Язык – это поле деятельности, создание мыслительных форм и конструирования объективности».
«Формирование своего нового языка – это нормальный процесс расширения сознания. „Нейрографика“ же ведет дальше, выходит за слова и их интерпретации в чистую феноменологию при помощи простых фигур и нейрогафической линии.» (П. Пискарев)
КАК НЕЙРОГРАФИКА СТАНОВИТСЯ ПРАКТИКОЙ ТВОРЧЕСКОГО ПОТОКА?
Образное пространство и представление ситуации на листе при помощи графического языка, состоящего из графических фигур и нейрографичсекой линии и цвета как символа, создают уникальную возможность осознать то, что было не явным и неочевидным. Это позволяет активизировать творческий поток. Поток – это ключевое слово для нейрографики (поток, потоковое состояние (англ. flow, лат. influunt), – психическое состояние, в котором человек полностью включён в то, чем он занимается, что характеризуется деятельным сосредоточением, полным вовлечением и нацеленностью на успех в процессе деятельности.)
Как только поставили маркер на лист и начинаем спонтанное движение, соблюдая характер нейрографической линии, быстро входим в потоковое состояние, состояние повышенного ресурса, большой энергии, направленной на выполнение задачи. Чтобы жить активно, нужна сила, энергия, творчество. Иногда генерировать жажду жизни оказывается трудно. Нейрографика помогает организовать, перезагрузить сознание с помощью маркера таким образом, чтобы в жизни присутствовал «драйв», мотивация и энтузиазм. Так, еще в исследованиях Дж. Остер, П. Гоулд (2001) показана взаимосвязь между характером изображения на листе и психическим состоянием человека. Существует предположение о существовании нейрофизиологической структуры «зрительного буфера», активация которого сенсорной информацией или сведениями из долговременной памяти приводит к возникновению наглядного образа. Так на рисунках можно увидеть образы цветов, дельфинов, людей и т.д., которым рисующим придается глубинный смысл.
При этом в большинстве работ по нейрографике образный компонент отсутствует или мало выражен, в силу потоковости практики и расширения осознанности. Это не только отражение в сознании окружающей действительности, но и ее моделирование, выражение отношения к ней. Рисование развивает чувственно-двигательную координацию. Его достоинство (по сравнению с другими видами деятельности) заключается в том, что оно требует согласованного участия многих психических функций и возможности творческого проявления аспектов осознания процесса рисования и самоанализа: непосредственность переживания чувств и взаимоотношений, наглядность стереотипов поведения и взаимодействия; процессуальность (изменчивость и непрерывность) как корневое качество любого человеческого опыта.
ГЛАВА 4. НЕЙРОГРАФИЧЕСКОЕ РЕШЕНИЕ ЖИЗНЕННЫХ ЗАДАЧ
ПРОБЛЕМА – ПОРОЖДЕНИЕ РАЗУМА? ДА!
Это
