и яро бросается наводить в стране порядок на прусский манер. Регламентировано все, вплоть до деталей одежды подданных. И действительно, порядка становится вроде бы как больше. Офицеры возвращаются из отпусков, чиновники начинают жить и служить по строгим регламентам. Эту линию позже продолжат Александр I и Николай I. Все эти меры, однако, улучшают состояние дел в стране лишь на поверхности. Чиновники вместо исполнения обязанностей по сути начинают их исполнять по букве. Линия эта неизбежно заканчивается разгулом бюрократизма и потерей реального управления. Явное свидетельство тому – позор Крымской войны и сдача Севастополя.
Смог бы при Павле состояться военный гений Суворова? Конечно же, нет. Суворов разрабатывал свою военную систему, будучи полноправным хозяином своего Суздальского полка, для которого он сам составил военный устав («Полковое учреждение»), при Павле ничего подобного было невозможно в принципе. Смог бы при нем проявиться таврический гений Потемкина? Тоже нет. Екатерина ценила свободу своих подданных, человеческий потенциал их при императрице раскрывался на максимально возможную величину.
Урок 5. Сделайте свои цели ясными и понятными людям
«Когда на своей стороне имеешь истину и разум, тогда это следует высказывать перед народом, объявляя ему, что такая-то причина привела меня к тому-то: разум должен говорить за необходимость. Будьте уверены, что он победит в глазах большинства».
Вопрос опять далеко не праздный. Управленческий стиль Екатерины, как, к примеру, и Суворова, был очень открытым. То есть ничего не готовилось втайне. Всем своим нововведениям Екатерина давала ясное и понятное обоснование. Вспомним, что у некоторых современных руководителей управленческий стиль иначе как «стилем проведения тайных операций» не назовешь. К чему это приводит? К тому, что люди перестают верить в то, что они могут в своей жизни на что-то повлиять. Правительство ждет от общества инициативы, а откуда этой инициативе взяться, если обществу не понятна ни генеральная линия, ни конечные цели.
Вы можете сколько угодно желать блага стране и людям, но, если они не поймут, зачем им все это нужно и как это будет достигнуто, не ждите ни воодушевления, ни готовности идти за вами до конца. Многие руководители в этой связи часто совершают фундаментальную ошибку атрибуции, т. е. считают, что то, что видится правильным им самим, также будет казаться правильным и их подчиненным. Чаще всего подобные предположения действительности не соответствуют. С людьми надо общаться, людям надо говорить о будущем, о средствах и целях, и вместе с ними вырабатывать пути их достижения.
Урок 6. Добейтесь разделения вашей цели вашими сотрудниками. Пусть ваша цель станет общей для всех
«Хочу общей цели – сделать счастливыми, а не каприза, ни странностей, ни жесткости».
Все люди в вашей команде должны понимать, что они не просто так здесь находятся. Для Екатерины и ее «орлов» цель «общего блага» и «блага стране»
