(Дата обращения: 16.11.2015.)
42
Мишучков А.А., Бекмухамбетова Ж. Медресе «Хусаиния»: Исторический экскурс и современность // Общественная организация Открытый клуб оренбуржцев. [Электронный ресурс]. URL: http://orenclub.info/cmspage/794 (Дата обращения: 16.11.2015.)
43
Медресе «Хусаиния» // Портал межвузовского совета СНГ по духовному образованию. [Электронный ресурс]. URL: http://duhobr.ru/duh/islam_doc/ hus.html (Дата обращения: 16.11.2015.)
44
Рахимкулова М.Ф. Медресе «Хусаиния» в Оренбурге. – Оренбург, 1997. – С. 24.
45
Концепция «Ислам и татарский мир» // Централизованная религиозная организация – Духовное управление мусульман Республики Татарстан. [Электронный ресурс]. URL: http://dumrt.ru/ru/concept/ (Дата обращения: 16.11.2015.)
46
Этому вопросу посвящена ст. 96 «Закона об образовании в Российской Федерации»: «Общественная аккредитация организаций, осуществляющих образовательную деятельность. Профессионально-общественная аккредитация образовательных программ». Согласно Закону, профессионально-общественную аккредитацию могут проводить российские, иностранные и международные организации: общественную аккредитацию могут проводить общественные организации, а профессионально-общественную – работодатели, их объединения, а также уполномоченные ими организации.
47
По всей видимости, значимость и массовое распространение государственной аккредитации в российском образовании будет постепенно снижаться. Например, в Федеральной целевой программе развития образования на 2016– 2020 годы (утверждена Постановлением Правительства РФ от 23 мая 2015 года № 497) ни разу (!) не использован термин «государственная аккредитация». В то же время одна из пяти задач программы посвящена поддержке развития процедур общественной и профессионально-общественной аккредитации: «В рамках задачи 5 будут осуществлены мероприятия по развитию независимой системы оценки качества в среднем профессиональном и высшем образовании, в том числе посредством создания новых механизмов системы оценки качества функционирования образовательных организаций посредством механизмов профессионально-общественной и общественной аккредитации образовательных программ…» (Раздел II. Основные цель и задачи Программы, сроки и этапы ее реализации, перечень целевых индикаторов и показателей, отражающих ход ее выполнения).
