Русский язык и культура речи. Учебное пособие (для студентов творческих вузов). Наталья Стеркина

      1. Прочитайте несколько страниц повести Л. Н. Толстого «Кавказский пленник». Определите вид используемых автором глаголов, объясните значение каждого из них. Ответьте на вопрос, зачем автор использует тот или иной вид глагола.

      2. Выберите 1—2 предложения, используя их как модель, придумайте свои предложения.

      3. Найдите в текстах любых авторов глаголы совершенного/несовершенного вида. Прокомментируйте.

      4. Напишите небольшой текст, используя разные виды глаголов.

      Глава 3. Части речи. Существительное

      А. А. Потебня, считая формы спряжения и склонения «формами словоизменения», одновременно видел в них и «формы словообразования», что позволяло каждое видоизменение слова считать новым словом. Это интересно, так как позволяет шире смотреть, например, на такие привычные падежи. Падежи, безусловно, связаны с категорией пространства (на столе, под столом и т. п.).