и т. д.
Понимание науки как системы знаний означает накопление получаемых данных о природе и обществе, а также их критическую оценку и переоценку.
Основные средства научной деятельности – наблюдение и эксперимент.
Наблюдение – это целенаправленное и организованное восприятие предметов и явлений окружающего мира. Наблюдение опирается на чувственное познание. Объектом наблюдения являются не только предметы внешнего мира. Наблюдения должны приводить к результатам, не зависящим от воли, чувств и желаний субъекта; они должны давать объективную информацию.
Наблюдения подразделяют на непосредственные и косвенные. Косвенные наблюдения имеют место тогда, когда предметом исследований становится не сам объект или явление, а эффект его взаимодействия с другими объектами и явлениями.
Эксперимент обеспечивает возможность активного практического воздействия на изучаемые явления и процессы. Экспериментатор сознательно и целенаправленно вмешивается в естественный ход их протекания. Эксперимент осуществляется или непосредственным воздействием на изучаемый процесс, или изменением условий его протекания. Результаты эксперимента строго фиксируются и контролируются. Повторение эксперимента обеспечивает возможность сравнения полученных учёным результатов.
В зависимости от цели эксперименты подразделяют:
– на эксперименты, предназначенные для проверки различных научных теорий и гипотез;
– на эксперименты, предназначенные для сбора эмпирической информации, уточнения тех или иных научных гипотез. (Иногда такие эксперименты называют поисковыми.)
Моделирование – это эксперимент, в котором объектом научной деятельности являются образцы, макеты, копии объекта-оригинала.
В зависимости от используемых методов эксперименты подразделяют на качественные и количественные.
Качественные эксперименты направлены на выявление последствий воздействия различных факторов на исследуемый процесс, когда можно пренебречь получением точных количественных характеристик. В тех случаях, когда на первый план выдвигается задача точного измерения исследуемых параметров процесса, осуществляется количественный эксперимент.
Гипотеза – это научное предположение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления. Любая гипотеза нуждается в теоретическом обосновании и экспериментальной проверке и призвана, в первую очередь, объяснить факты, противоречащие существующей научной теории. Общенаучными методами исследования являются:
• анализ – метод, основанный на разделении изучаемого объекта на составные части с целью их изучения;
• синтез – противоположный анализу метод, заключающийся в объединении ранее выделенных составных частей в единое целое. Синтез используется для получения знаний о целом путём выявления тех существенных связей и отношений, которые объединяют составные части в одно целое;
• абстрагирование
