style="font-size:15px;"> Но спросите у любого учителя на Западе – в Европе или Америке, – какими чертами должен обладать отличный ученик. В их понимания культура обучения – это культура шума. Во время урока ученик должен как можно чаще брать слово, порой даже затыкая рот своим одноклассникам. Он должен излагать свои мысли молниеносно, в ходе групповой работы брать на себя функции лидера, на переменах быть душой компании, а не стоять в задумчивости в сторонке. Предмета «многословие» в учебных планах нет, но на самом деле мы всю жизнь получаем за него оценки.
Развязная болтливость возведена в ранг нормы, а любой разговор превращается в дуэль. Все как на Диком Западе: если тебе задан вопрос (или даже не задан), ты должен мгновенно выхватить «кольт» своего ответа и убрать конкурента с пути.
Главное – не медлить, иначе о тебе пойдет молва: «Раз молчит, значит, в голове пусто». В этом случае выносится судейский приговор: дурак или в лучшем случае мямля.
Ярлык робости приклеивается уже к детям, которые по каким-то загадочным причинам в свои пять, семь или одиннадцать лет еще не в состоянии с полной уверенностью в себе шагать по жизни как взрослые. Если ребенок даже на самое короткое время отводит взгляд от глаз собеседника, чтобы подумать об ответе, то его уже подозревают в социальной фобии. Маленькие автоматы, заряженные ответами, должны срабатывать моментально и без сбоев, иначе требуется принимать какие-то меры.
Ожидания в отношении детей отражают идеалы общества. Сегодня спросом пользуется беспроблемный человек, который при нажатии на кнопку тут же начинает выкладывать, что у него на уме. Обществу нужны люди, не утаивающие свои мысли. Единственная причина молчания – отсутствие собственных мыслей. Существует спрос на головы сотрудников, которые, словно тарелки с супом, можно наполнить мыслями начальства: «И никаких вопросов. Право думать предоставьте нам». А когда глобальные концерны попадают впросак – Volkswagen, манипулирующий с составом выхлопных газов, или Siemens, выплачивающий клиентам откаты, – надо просто включиться в заздравный хор менеджмента. Сопротивление, пусть даже безмолвное, никому не нужно!
Тихий человек подозрителен, потому что о чем-то думает, но с другими не делится. За спиной о нем говорят как о «неприятном типе». В мире, где правит «Фейсбук», мысли если и допускаются, то только публичные, произнесенные вслух.
Что же делать человеку, которому буквально с молоком матери начинают внушать, что он:
● слишком тихий;
● слишком скромный;
● слишком чувствительный;
● слишком молчаливый;
● слишком углубленный в себя;
● слишком медлительный;
● слишком нерешительный;
● слишком задумчивый?
Все эти «слишком» говорят о том, что существует некий общепринятый масштаб. И в ходе техосмотра характера после тщательного изучения составляется дефектная ведомость,
