«Посеешь насилие – пожнешь насилие» основан прежде всего на здравом смысле, он также подтверждается и научными исследованиями. После беспорядков в Лос-Анджелесе в 1989 году перед несколькими группами детей прокрутили трехминутную видеозапись этих событий. Затем детей отправили играть в комнату, где были игрушки, связанные с насилием и не связанные с насилием.
Если детям говорили, что насилие на пленке – всего лишь игра актеров, то они меньше играли игрушками, связанными с насилием, и выбирали нейтральные или развивающие игры. Если же детям говорили, что они видели запись сцен реального насилия, то почти все они выбирали жестокие игрушки. Агрессивные порывы заметно усилились. Очевидно, картины реального насилия на экране пробудили агрессивные тенденции в детях.
До четырнадцати лет мыслительные способности детей еще недостаточно развиты для того, чтобы до конца понимать, что та или иная ситуация гипотетична. Даже если специально обратить внимание ребенка на то, что телевизионные герои всего лишь разыгрывают насилие, он будет помнить об этом недолго. Если напомнить ребенку о ситуации уже через пять-десять минут, его эмоциональная реакция на фильм будет такой же, как реакция на документальные кадры. Пока мыслительные способности не достигли определенного уровня, для ребенка реально все, что кажется ему реальным. Сцены насилия или подлости на телеэкране в некоторой степени притупляют способность детей развить в себе здоровую невинность, умиротворенность и чувствительность.
Если ребенок не перегружен телевизионными сценами насилия и подлости, он чувствует себя более уверенно, расслабленно и умиротворенно.
Если родители полагают, что тот или иной фильм приемлем для детской психики, но все же уверены в этом не до конца, то им лучше не вести ребенка в кинотеатр и подождать, пока этот фильмы выйдет на видео. Фильм на видео, дома при включенном свете воздействует на психику гораздо меньше, чем в темном зале кинотеатра с огромным экраном. Кинотеатр помогает взрослому человеку преодолеть скептическое отношение к иллюзии и глубже пережить эмоциональный накал фильма. Кинотеатры созданы для того, чтобы взрослые отрешились от реальности и на время с головой окунулись в мир кино. Когда же речь идет о детях, наша задача состоит как раз в противоположном: не дать им забыть о том, что происходящее на экране не реально.
Слишком много фильмов по телевидению и в кинотеатре, даже если они не содержат сцен насилия, тоже могут стать причиной эмоциональной перегрузки детей. Это одна из самых распространенных причин, почему дети теряют контроль над своим поведением. Дети учатся главным образом путем подражания. Они делают то, что видят. Чрезмерная нагрузка на органы чувств приводит к перевозбуждению нервной системы, и ребенок становится раздражительным, требовательным, эмоционально неуравновешенным, гиперактивным, капризным, слишком чувствительным и отказывается идти на сотрудничество со старшими. Слишком интенсивная стимуляция оказывает нездоровое
