сотрудничество с «Фитилём» давало мне возможность ближе познакомиться с известными артистами, режиссёрами, операторами и с некоторыми по-настоящему подружиться.
Словом, я с большим удовольствием сотрудничал с этим киножурналом.
Ну что тебе сказать про Сахалин?..
Учитель безнадёжно махнул рукой.
– Идите! Совершенно ясно, что ваша голова пуста, как безвоздушное пространство. Двойка.
Он придвинул ведомость, собираясь вписать оценку. Ученица небрежно откинулась на спинку стула.
– Что ж, ставьте. Потом сами за мной будете бегать, просить прощения.
– Я? Бегать? Это с какой стати?
– А вы подумайте. Что такое моя двойка? Это снижение процента успеваемости всей нашей школы. А успеваемость нашей школы отражается на проценте успеваемости нашего района. А процент успеваемости района влияет на процент успеваемости города. А низкий процент успеваемости города снижает процент успеваемости всей республики. Так что, замахнувшись на меня, вы замахнулись на республику!
Она развела рукам, мол, как видите, ничем помочь не могу, и направилась к дверям. Совершенно ошеломлённый, он бросился за ней.
– Куда же вы? Подождите, я действительно погорячился: знаете, первый год, только из института. Садитесь! Вот так, поудобней… – Достал из ящика стола кулёчек. – Ешьте конфетки и не волнуйтесь.
– Это вы волнуетесь, а я спокойна. – Она снова откинулась на спинку стула, развернула конфету. – В следующий раз не покупайте «Грильяж», я люблю «Тузик».
– Хорошо, хорошо! Запомню!
– И, пожалуйста, побыстрей! У меня билеты в кино.
– Сейчас, сейчас. Мы мигом! Где ваш билет? Значит, так: «Сахалин. Его географическое положение, климат и природные условия…» Ну?
– Вы думаете, за эти десять минут у меня прибавилось знаний?
– Ну не может быть, чтобы вы абсолютно ничего не знали!
– Может!
Она жевала конфетку и смотрела на него широко раскрытыми голубыми глазами.
– Подумайте, голубушка! Хоть что-нибудь про Сахалин. Ну прошу вас!
– Стойте, стойте! Вспомнила! – Она проглотила остаток конфеты и запела:
Ну что тебе сказать про Сахалин?
На острове нормальная погода…
– Прекрасно! – радостно закричал он. – Вот вы рассказали про климат. Ну! Ещё что-нибудь!
Она охотно продолжила:
…Прибой мою тельняшку просолил,
И я живу у самого восхода…
– Так! Великолепно! Значит, где находится Сахалин?
Она молчала.
– На во…
– На во! – охотно согласилась она.
– …сто…
– Сто! – Она не возражала.
– …ке?
– Ке!
– Совершенно верно! Значит, и географическое положение вам известно. Ну! Ещё немножко! Эх, жаль, гитары нет!
Но ученица обошлась без гитары:
…А почта с пересадками летит издалека
До самой дальней гавани Союза-а-а…
– Умница! Значит, вы знаете, что там есть и гавань, и почтовое сообщение!
Она его не слушала. Она с увлечением завывала:
…Где я бросаю камешки с крутого бережка
Далекого пролива Лаперу-у-за…
– Ну вот! Рельеф местности и омывающий пролив вам тоже известен! Достаточно. Пятёрка! – Он придвинул ведомость, раскрыл её. – О! Да у вас и по остальным предметам «отлично»!
Она забросила ногу на ногу и развернула следующую конфету.
– А вы думаете, остальных учителей процент успеваемости не волнует?!
Крепкий обычай
Конец рабочего дня. Пожилого рабочего догоняет молодой.
– Тимофеич, я сегодня первую получку получил – обмыть надо.
– Нет! – отвечает пожилой. – У нас с этим давно покончено, дорогой!
– Как так?
– Очень просто. Мы решили с каждой зарплаты подарки семье покупать. Вот и ты купи. Например, духи «Кармен».
– Да ну их! Ещё духи!..
– Не хочешь – купи какую-нибудь игрушку сыну. Или велосипед.
– С
