амостоятельной работы в сфере физической культуры и спорта.
Практика показывает, что чем раньше студенты приобщаются к исследовательской деятельности, тем более осмысленно и углубленно они относятся к обучению в целом.
Первые шаги в научном творчестве связаны с подготовкой реферативных работ, где необходимо изучить и проанализировать литературные источники по определенной теме, сделать конкретные выводы и защитить свою работу. Затем, выполняя курсовые и выпускную работы, студент проводит научное исследование в полном объеме, т. е. получает научные факты, выявляет закономерности, позволяющие внести коррективы в практическую работу.
Обычно у студентов возникает много вопросов и трудностей на разных этапах исследования, сто в значительной степени снижает их творческую активность. Успешное выполнение курсовой и выпускной работы во многом зависит от того, насколько четко студент представляет себе весь процесс научного исследования и предъявляемые к данным работам требования. Прежде всего, речь идет о теоретическом уровне, содержании, структуре, объеме, форме изложения материала и оформлении работы.
Цель учебно-методического пособия – помочь студентам в получении необходимых знаний по технологии научного исследования для того, чтобы эта деятельность проходила эффективно, с максимальной пользой и позволила бы им в полной мере реализовать свои творческие возможности.
Учебно-методическое пособие разработано в соответствии с Государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования, Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений РФ, государственными стандартами на оформление тех или иных частей рукописи.
1. Общие положения
Обучение в высшем учебном заведении завершается итоговой государственной аттестацией, которая состоит из государственного экзамена и защиты выпускной квалификационной работы.
Целью итоговой государственной аттестации является установление уровня подготовки выпускника к выполнению профессиональных задач и его соответствия требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
Выпускные квалификационные работы выполняются в формах, отвечающих определенным уровням высшего профессионального образования: для степени «бакалавр» – в форме бакалаврской работы; для квалификации «дипломированный специалист» – в форме дипломной работы; для степени «магистр» – в форме магистерской диссертации.
Все формы выпускных квалификационных работ предполагают в той или иной мере владение методикой научного исследования.
Навыки научно-исследовательской деятельности формируются постепенно в процессе выполнения рефератов, курсовых и выпускных работ. Работая над рефератом, студент осваивает очень важный и необходимый для будущего специалиста и ученого метод научного исследования – анализ литературных и документальных источников. В ходе подготовки курсовых работ продолжается совершенствование этого метода и приобретается опыт применения других методов сбора и обработки полученного материала. Выпускная квалификационная работа является завершающим этапом учебной и научной деятельности студента.
Далее рассмотрим особенности и основные требования, предъявляемые к рефератам, курсовым и выпускным квалификационным работам.
1.1. Реферат
Под термином «реферат» объединены два разных вида работы. Рефератом называется краткое проблемное изложение содержания книги, статьи или научной работы. Такие рефераты публикуются в отраслевых реферативных журналах или составляются на выпускную квалификационную работу. Их суть состоит в том, чтобы вычленить в работе главное и сжато его передать. Вторая разновидность реферата представляет собой изложение имеющихся в научной литературе концепций по заданной проблемной теме. Именно такого типа рефераты обычно задают студентам.
Реферат – наименее самостоятельная разновидность студенческой работы: к нему предъявляется меньше всего требований. По определению, реферат не должен содержать никаких элементов новизны. Достаточно грамотно и логично изложить основные идеи по заданной теме, содержащиеся в литературных источниках, и сгруппировать их по точкам зрения. Перечень тем, литературные источники, подлежащие обязательному анализу, примерное общее количество используемых источников обычно рекомендуются преподавателем. Качество реферата существенно возрастет, если в нем будут использованы материалы научных исследований последних лет, публикуемых в периодических научно-методических журналах, сборниках научных конференций.
Минимальный и максимальный объем реферата определяет преподаватель: обычно максимальный объем не превышает 33000 печатных знаков (10 страниц при одинарном интервале и 15 страниц при полуторном). Рекомендации по оформлению работы, требования к тексту даны в подразделе
