аурического отделения от матери.
Первый этап
Первый этап начинается в момент зачатия. Начинается формирование физического тела и энергетическое развитие ауры. Ребенок представляет собой отдельное существо, растущее внутри тела матери. Задумайтесь об этом. Ребенок одновременно и отдельное существо, и часть целого. Эмбрион не способен выжить вне тела матери. Существует тесная связь с матерью посредством пуповины, через которую эмбрион получает питание.
Второй этап
Второй этап отделения наступает при рождении. Ребенок, который теперь находится вне тела матери, полностью зависит от родителей. Единственная доступная ему форма коммуникации с внешним миром – это движение и крик. Новорожденные – чистейшее воплощение интуиции. Им известно, когда они голодны, когда устали, испытывают боль, жар, холод или страх. Они знают только себя и свои ощущения. Мать, у которой есть контакт со своей интуицией, вскоре обнаружит, что способна интуитивно «считывать» потребности своего ребенка. Такое интуитивное поведение наблюдается у довольных детей. Им не нужно громко кричать, чтобы удовлетворить свои потребности. Родители, настроенные с ними на одну волну, доверяют своему внутреннему голосу. Взаимная интуиция в конечном свете принимает форму особого языка знаков, понятного только самим родителям и ребенку. Вскоре нужны будут лишь взгляды или жесты. Большинство матерей часто говорят: «Я всегда просыпаюсь за несколько секунд до того, как ребенок заплачет» или: «Я просто знала, что что-то не так, и вызвала врача».
Третий этап
Третий этап отделения от божественного наступает в возрасте приблизительно двух лет. Именно в это время малыш начинает говорить и выражать свои потребности. Родители с развитой интуицией понимают и чувствуют отделение. Они понимают, что это первый настоящий шаг к независимости, и занимаются с ребенком, чтобы помочь ему развить первичные навыки социализации, необходимые для выживания в обществе. Родители, испытывающие страх, пытаются бороться с отделением и удерживать ребенка от слишком быстрого взросления. Они не понимают, что, с одной стороны, ребенок боится отделяться, а с другой – ему необходимо сделать это. Процесс энергетического отделения от материнского энергополя необходим, чтобы у ребенка развилось доверие к собственной интуиции.
Двойные стандарты таковы, что никто не сомневается, что ребенку необходимо падать, чтобы научиться ходить, но никто не верит, будто малыш знает, когда наелся и не может больше есть. С одной стороны, инстинкты заботливо взращиваются – при обучении ходьбе, но с, другой стороны, их стараются заглушить, заставляя детей доедать обед, даже если они чувствуют, что наелись или им нездоровится.
Четвертый этап
Четвертый этап энергетического разделения родителей и детей происходит в возрасте приблизительно пяти лет. В западном обществе он наступает тогда, когда детей отправляют в детский сад. Внезапно
