хочет положить руку на то место, которое у него болит (фосфор, рус токсикодендрон, сепия);
при ознобе ребенок хочет холодной воды (бриония, карбо вегетабилис, натрий муриатикум, туберкулин).
Внимание! Здесь перечислены только примеры. По такому особенному симптому можно смело назначать лекарство, не вдаваясь в детали самочувствия больного, так как симптом этот ярко характеризует состояние организма в целом. Ниже мы будем обращать внимание на такие симптомы препаратов, но для более четкого поиска гомеопатического средства по особенным симптомам также нужно использовать репертории. Лучше всего купить реперторий Кента [16].
Тут очень важно знать, что не все встретившиеся вам симптомы существуют в репертории. Если вы не уверены в симптоме или он не так четко «звучит», как в репертории или Материи медика, этот симптом нельзя учитывать при выборе средства, какой бы удивительный он не был. Нельзя «притягивать симптом за уши»! Предположим, у ребенка головная боль проходит, когда он декламирует стихи. Это интересный симптом, но такого симптома нет в репертории, поэтому, несмотря на всю его уникальность, он, к сожалению, оказывается бесполезным.
Итак, ребенок заболел. Мы смотрим, что особенно бросается в глаза в его состоянии. Если нас что-то удивит, именно на это и надо опираться в поисках необходимого гомеопатического средства. Нужно попытаться найти этот симптом в картине того или иного гомеопатического препарата.
Следующий важный момент – это так называемая иерархия симптомов. Важно начинать искать препарат в соответствии с нею. Иерархия симптомов – распределение по степени важности для подбора гомеопатического средства.
Это значит, что прежде всего мы должны опираться на те самые особенные симптомы. Дальше самыми важными будут психические симптомы. Потом общие, потом этиологические и наконец – местные.
Психический симптом
Это явное изменение в психическом состоянии ребенка, заметное сразу (агрессивен, ругается, кусается, плачет по любому поводу, добродушен, весел, целуется, обнимается, просит ласки). Самое главное тут именно то, что изменилось с началом или в течение заболевания! Например, плаксивость. Если ваш ребенок всегда плаксив и капризен, то немудрено, что во время болезни он ведет себя немного хуже – его психическое состояние несильно изменилось, когда он заболел. А вот если у вас был веселый неунывающий оптимист, который вдруг стал ныть и плакать по каждому поводу, – это уже яркий психический симптом острого заболевания. И вы вправе обратиться к тем препаратам, для которых этот симптом характерен. Это, например, пульсатилла (в дальнейшем мы будем оговаривать для каждого рассматриваемого нами заболевания свои гомеопатические средства, и вы их постепенно запомните). Или ребенок был тихим и ласковым, а тут дерется и ругается – тоже очевидное изменение его поведения, которое также необходимо учитывать при выборе препарата (нукс вомика, ликоподиум, гепар сульфур, страмониут).
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте
