эхо громко; а затем ответить, как эхо, тихо. АУ-ау. УИ-уи. ЭУ-эу.
Далее позвать эхо голосом средней высоты, ответить с повышением или понижением голоса при произношении сочетаний из двух гласных звуков:
Дети выполняют упражнение сначала сопряженно с логопедом, затем – отраженно и самостоятельно. Повышение и понижение высоты тона голоса сопровождается соответствующим движением руки.
Темы: «Грибы», «Ягоды»
1. Развитие мелкой моторики.
2. Развитие направленного плавного выдоха.
Упражнение «Ветерок в саду».
Предлагается подуть на изображения ягод, сделанные из папиросной бумаги и прикрепленные ниткой к полоске картона.
3. Развитие мимики.
Пластический этюд.
Задание направлено на развитие у детей понимания эмоциональных состояний (удивления и радости) человека.
▶▶ Мы пришли собирать ягоды на грядках. Но увидели только зеленые кусты, на которых не видно ни одной ягодки. Покажите, как мы удивились. Мы наклонились пониже и под листиками заметили крупные сочные ягоды. Какие красивые ягоды! Вкусные ягоды! Мы очень обрадовались. Покажите, как мы обрадовались.
4. Развитие мимики и интонационной выразительности речи.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
