/ Материалы Международной междисциплинарной научно-практической конференции / Под ред. Н.А. Ореховской, С.В. Назаренко, А.В. Волобуева, Л.Б. Омаровой. – Казань: Отечество, 2018. – 174 с.
6. Кузина Е.С. Образование и современный этап научно-технической революции // Научно-техническая революция: 4:0 / Материалы Международной междисциплинарной научно-практической конференции / Под ред. Н.А. Ореховской, С.В. Назаренко, А.В. Волобуева, Л.Б. Омаровой. – Казань: Отечество, 2018. – С. 47
7. Ореховская Н.А. Массовое сознание как объект информационно-коммуникативных PR-технологий: Монография. – М.: Международный изд. центр Этносоциум, 2010. – 156 с.
1.2. Искусственный интеллект и будущее человека
Искусственный интеллект в последнее время приобрел большое значение и стал исключительно актуальным. Президент В. Путин, выступая перед школьниками и студентами (1 сентября 2017 г., Ярославль), сказал, что «искусственный интеллект – это будущее не только России, это будущее всего человечества. Здесь колоссальные возможности и трудно прогнозируемые угрозы»; «тот, кто станет лидером в этой сфере, будет властелином мира». На заседании Совета по науке и образованию (8 февраля 2018 г., Новосибирск) президент призвал к лидерству в сфере искусственного интеллекта, через призму которого он увидел Россию, устремленную в будущее.
Отчасти сходная ситуация наблюдается или перекликается в современной Франции. Здесь французский президент Э. Макрон 29 марта 2018 года выступил перед парламентом с докладом об искусственном интеллекте, в котором излагается и раскрывается стратегия дальнейшего развития страны. Президент убежден, что Франция имеет все необходимое, чтобы стать лидером в сфере искусственного интеллекта. Поэтому, несмотря на то, что, как отмечает газета Le Monde, на сегодня 18 млн. французов, или более четверти французского населения, плохо или совсем не владеют компьютером, будущее Франции четко определено: «цифровое включение – главная цель общества» [4, с. 7].
Для достижения поставленной цели, по инициативе президента, из бюджета выделяется 1,5 млрд евро. Выдвигаются более конкретные задачи: тройное увеличение к 2020 году лиц, получивших образование в сфере искусственного интеллекта. Повышение стипендии студентов и зарплаты молодых специалистов. Увеличение стипендии для иностранных студентов. Особое внимание уделяется феминизации образования: сейчас доля девушек, получающих образование в сфере искусственного интеллекта, составляет 10 %, ставится задача довести эту долю до 40 %.
Современный искусственный интеллект (ИИ) возник в середине XX века, хотя путь к нему начинался из далекой древности, из неолита.
В послевоенные годы исключительный вклад в развитие вычислительной техники и искусственного интеллекта внес английский математик А. Тьюринг. Уже в первой своей фундаментальной статье «Умные машины» (1947) он утверждает возможность создания искусственного мозга по аналогии с мозгом человека. Считается, что следующая его ключевая статья «Вычислительные машины и интеллект» (1950) представляет собой «настоящий акт рождения
