в класс. За отдельными партами кучковались небольшие компании детей. Мальчики отдельно, девочки отдельно. Все они заметили новичка и тут же принялись о чем-то перешептываться, хихикать. У Эмиля возникло ощущение, будто он участвует в каком-то эксперименте, в котором наблюдают за поведением человеческих детенышей в социуме. Утрированные, ничем не маскируемые реакции наблюдаемых вызывали у Эмиля улыбку. «Ничего, скоро вы научитесь подавлять это. Натренируетесь скрывать свои эмоции. Какие же вы смешные», – думал он. Кроме этого Времянкин понял, что дети признали в нем ребенка. Он решил, что это важно. Елена Евгеньевна положила руку на плечо мальчика и повела между рядами ученических столов к последней парте, расположенной у окна. Половину рабочей поверхности занимали чьи-то школьные принадлежности, другая сторона, та, что ближе к батарее отопления, была свободна.
– Взгляни на доску, – попросила учительница. – Хорошо видишь отсюда?
– Да. Все в порядке, – предварительно убедившись, заверил Эмиль.
– Тогда располагайся здесь.
Времянкин снял со спины рюкзак и выложил на стол пенал и тетрадь для письма. Прозвенел звонок. Елена Евгеньевна направилась к доске. Дети из коридора стягивались в класс и занимали свои места. К столу, за которым сидел Эмиль, подошла миловидная девочка с темно-русыми волнистыми волосами, собранными в хвостик. Она уставилась на нового соседа по парте, нахмурившись. Тот дружелюбно улыбнулся ей.
– Привет! – поздоровался Времянкин.
– Ты не трогал мои вещи? – насторожилась она.
– Да вроде нет.
– Я этого не люблю, – предупредила девочка и села рядом.
– Я запомню.
Наконец дети уселись, и учительница закрыла дверь кабинета.
– Здравствуйте, ребята! – театрально произнесла она.
Дети дружно поднялись со своих мест. Эмиль поступил так же.
– Здравствуйте, Елена Евгеньевна! – хором ответил класс.
Времянкин давно отвык от школьного этикета, поэтому присоединился к остальным лишь на отчестве преподавательницы.
– Ой, какие вы молодцы! – интонировала она, словно играла в спектакле для самых маленьких. – Садитесь, пожалуйста.
Ученики сели.
– Многие из вас уже успели заметить, что у нас в классе новенький. Хотите с ним познакомиться?
Дети замычали нестройным множеством голосов. Кто-то говорил – «хотим», некоторые отвечали – «да».
– Ой, как хорошо, – прервала какофонию Елена Евгеньевна и перевела взгляд на Эмиля. – Расскажешь нам немного о себе?
Времянкин поднялся с места. Преподавательница стояла рядом со своим столом, сцепив ладони в области бедер. Она смотрела на новенького, ободрительно кивая.
– Не стесняйся. Смелее.
Эмиль окинул класс взглядом, улыбнулся и приветственно поднял правую ладонь.
– Привет! – Времянкин опустил руку. – Меня зовут Эмиль. Я приехал из небольшой
