но в несколько замедленном темпе;
• 3 балла – дезавтоматизация движений на истощении;
• 2 балла – явления персевераторности на истощении;
• 1 балл – выраженная персевераторность движений [76, с. 14,15].
Методика 1.4
«Развитие мелкой моторики рук», М.О. Гуревич
Инструкция. Ребенку предлагают выполнить упражнение для пальцев рук, показанное взрослым. Каждым пальцем руки последовательно, начиная с мизинца, коснуться большого пальца 2 раза. Упражнение выполняется как для правой, так и для левой руки.
Оценка выполнения:
• 4 балла – выполняет задание точно, без ошибок;
• 3 балла – выполняет с одной ошибкой;
• 2 балла – выполняет с 2–3 ошибками;
• 1 балл – не справляется с заданием, воспроизведение очень отдаленно напоминает образец.
Упражнение выполняется индивидуально каждым ребенком для выявления точности, координированности движений мелкой мускулатуры пальцев руки ребенка, так как не все дети могут точно соединить большой палец с мизинцем или безымянным пальцем. Это является важным показателем развития мелкой моторики руки [24].
Методика 1.5
Оптико-кинестетическая организация движения Е.Ф. Архипова – пробы «на праксис позы»
Ребенку предлагается сложить по подражанию 1-й и 2-й пальцы в кольцо, вытянуть 2-й и 3-й, 2-й и 5-й, 1-й и 2-й и т.п. Игровая форма данного задания: поза 2–5 – «сделай козу рогатую», 2–3 – «сделай зайчика» [56].
1. Праксис по словесной инструкции
Инструкция. «Сложи первый и второй пальцы в кольцо (по подражанию). Вытяни второй и третий пальцы («Сделай зайчика»). Вытяни второй и пятый пальцы («Сделай козу рогатую»).
Критерии оценки:
• 4 балла – все задания выполняются правильно;
• 3 балла – все задания выполняются правильно, но в замедленном темпе;
• 2 балла – задания выполняются правильно, наблюдаются синкинезии;
• 1 балл – выполняет задания только с помощью другой руки (разгибает пальцы другой рукой, удерживает их при возникновении синкинезии);
• 0 баллов – задания не выполняются [7, с. 67].
2. Праксис поз по зрительному образцу
Инструкция. «Делай, как я».
Ребенку последовательно предлагается каждая из изображенных на рис. 1 поз пальцев, которую он должен воспроизвести. Поочередно обследуются две руки. После выполнения каждой позы ребенок свободно кладет руку на стол [7, с. 67].
Рис. 1. Положение пальцев
(источник: https://zakon.today/psihiatriya-psihologiya_915/kinesteticheskiy-praksis-143444.html)
3. Праксис поз по кинестетическому образцу
Инструкция. «Закрой глаза. Ты чувствуешь, как я сложила тебе пальцы?» Затем рука ребенка «разглаживается» и его просят воспроизвести заданную позу. Образцы поз и условия те же, что и в пункте 1.
Критерии
