туфли? Давай, иди сюда, я тебе помогу. Так, берем этот шнурок вот так, и второй…» Не просто делайте что-то, а еще говорите об этом. И продолжайте беседу: дети еще не умеют обмениваться репликами, им нужна помощь, чтобы начать.
Такая детективная работа – настоящий труд любви.
Однажды летом я прогуливалась в старой промышленной зоне, любуясь трубами и рассматривая фабричные здания, превращенные в кафе. На площадке с искусственным газоном проходил ежегодный футбольный матч между местными школами. Я никуда не спешила и остановилась, чтобы немного посмотреть.
Игра была захватывающей, и соперники схватились не на шутку, пока один из игроков не получил замечание от судьи и был удален с поля. Мальчик лет двенадцати не мог сдержать слезы, когда шел к скамейке, и испытывал всю гамму эмоций от раздражения до безутешного горя. «Прекрати реветь! – приказал тренер постарше. – Сейчас же перестань распускать нюни!» Но чем больше он требовал этого, тем сложнее было мальчику справиться со своими эмоциями. В конце концов он отошел на некоторое расстояние от других и разрыдался.
НЕ ЗАБЫВАЙТЕ, ЧТО ДЕТИ ЧАСТО ПОНИМАЮТ РЕЧЬ ГОРАЗДО ЛУЧШЕ, ЧЕМ КАЖЕТСЯ ВЗРОСЛЫМ. ДОВОЛЬНО ДОЛГОЕ ВРЕМЯ ДЕТИ ОСОЗНАЮТ БОЛЬШЕ, ЧЕМ МОГУТ ВЫРАЗИТЬ САМИ. НЕСМОТРЯ НА ЭТО, РОДИТЕЛИ ЧАСТО ОБСУЖДАЮТ СВОИХ ДЕТЕЙ С ДРУГИМИ ВЗРОСЛЫМИ ПРЯМО РЯДОМ С НИМИ. НЕ ДЕЛАЙТЕ ЭТОГО: СПОСОБНОСТИ ДЕТЕЙ К ЯЗЫКУ РАЗВИВАЮТСЯ ОЧЕНЬ БЫСТРО, И ОНИ СХВАТЫВАЮТ НАМНОГО БОЛЬШЕ, ЧЕМ ВАМ КАЖЕТСЯ.
Иногда мы, взрослые, ужасно неуклюже обходимся с эмоциями. Чем больше мы просим ребенка не плакать, тем больше он рыдает; такие фразы скорее деструктивны, они не помогают смягчить детские чувства. Однако мы слишком часто говорим именно это.
Мне нравится сравнивать чувства с указателями. Гнев, горе, разочарование и все остальные сильные эмоции, которые у нас есть, являются частью нашего внутреннего мира. Не стоит бояться чувств, тем более подавлять их – это плохая идея. Эмоции важны для ребенка, и ему нужно знать, что они уместны. Если он знает, что любые эмоции оправданны, справиться с самыми сильными и сложными из них гораздо легче.
Тренер мог бы сказать: «Не так уж здорово, когда тебя отстраняют, правда?», получить в ответ короткий кивок и сказать: «Я знаю, каково это, мы поговорим об этом позже, а сейчас тебе нужно сесть на скамейку».
Не говорите ребенку, что он или она должны чувствовать; вместо этого слушайте его, старайтесь понять, что с ним на самом деле происходит, и помогайте найти выход. В противном случае ваш ребенок научится сомневаться в собственных чувствах.
Так мальчик сохранил бы чувство собственного достоинства, тренер избежал бы отчуждения одного из своих игроков, и мальчик, скорее всего, играл бы лучше в следующий раз.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте
