образом, отфильтровав эту кучу нечистот, смело можно отнять от учёбы в ВУЗе ещё год.
Итого, для студентов осталось бы ровно два года обучения нужным теоретическим знаниям, после которых они смогли бы приступить к практике и уже расти непосредственно как квалифицированный юрист.
Теперь об этих нужных теоретических знаниях.
***
Главными предметами для юриста широкого профиля были и остаются: гражданское право, уголовное, административное, трудовое и семейное право. Эти предметы представляют собой изучение содержания одноимённых кодексов, с комментариями и пояснениями.
Так, на каждую статью кодекса, в России есть комментарии. Эти комментарии разъясняют нам смысл каждой статьи, поскольку без детального пояснения понять их довольно трудно.
Кроме того, к основополагающим предметам по правам, есть также предметы по процессу, на которые также есть свои кодексы. Уголовно-процессуальный кодекс (уголовно-процессуальное право), гражданско-процессуальный кодекс (гражданско-процессуальное право), арбитражно-процессуальный кодекс.
Как объяснял нам один преподаватель по гражданскому процессуальному праву: «если право это правила игры, то процесс это уже сама игра».
С того момента прошло десять лет, и я не могу согласиться с этим утверждением, поскольку считаю, что и право и процесс это правила игры, а сама игра не преподаётся в университете и не описана нигде вообще, более того, правила игры в самой игре соблюдаются довольно редко. Впрочем, об этом позже.
Как бы там ни было, знание теории в определённой степени важно всегда. Иначе что бы мы применяли на практике?
В каждом кодексе Российской Федерации есть вводная часть, она же общая, в которой описываются основные понятия, термины и правила. В следующих частях, непосредственно содержатся нормы и правила, применяемые в работе.
Так, в Уголовном кодексе, это Особенная часть.
Начиная, со статьи 105, в кодексе изложены все преступления, за которые в России полагается наказание.
Безусловно, эти знания необходимы любому юристу, особенно юристу, специализирующемуся на уголовных делах.
Примерно таким же образом, обстоит и в гражданском праве.
В рамках полных двух учебных лет, можно изучить всё необходимое и приступать к работе.
Для успешного изучения своего дела, оптимальным соотношением будет 10 на 90, где 10 это теория, 90 практика. В юриспруденции однозначно должно быть так.
Если бы учёбу из двух лет поделили бы на периоды и между каждым полугодом ставили полгода практики в правоохранительных органах, общий срок обучения составил бы четыре года. В таком виде, выпускались бы первоклассные специалисты, которым не нужно говорить на первой работе «забудьте всё, чему вас учили».
Но… это всё мои фантазии. Образование есть такое, какое есть и не в наших силах здесь что-то изменить. Мы можем лишь выбирать,
