style="font-size:15px;"> 2. Запиши печатными буквами.
ы
ыа
ыу
3.Произнеси слова: руки, кроты, тыква, очки.
В каком слове нет звука [ы]?
4. Послушай предложение. (предложение читает взрослый)
Кроты живут под землёй.
Составь схему предложения.
5. Каждое слово с схеме твоего предложения раздели на слоги. Определи ударный звук в каждом слове.
6. Назови два слова, которые состоят из одного слога.
Занятие 6. Учим букву М и звуки, которые она обозначает
1. Прочитай.
ма
ам
мо
ом
му
ум
мама
2. Запиши печатными буквами.
М м
ма
мама
3. Составь звуковую схему слова мама.
4. Прочитай начало предложения.
У мамы__________.
Придумай продолжение этого предложения Запиши его печатными буквами цветными ручками.
5. Прочитай предложения.
Ау, мама!
Запиши предложение прописными буквами.
6. Придумай предложение, состоящее из трех слов.
Занятие 7. Учим букву Н и звуки, которые она обозначает
1. Прочитай.
на
ан
он
но
Нонна
Анна
Инна
2. Запиши печатными буквами.
Н н
она
Нина
3. Прочитай слово.
Инна
Сделай звуковую схему этого слова.
4. Прослушай предложение.
У Ани кошка.
Составь схему этого предложения.
5. Каждое слово в схеме предложения раздели на слоги.
6. Назови имя мальчика, которое начинается со звука [н].
Сделай схему этого слова.
Занятие 8. Учим букву С и звуки, которые она обозначает
1. Прочитай.
си
си
су
ус
оса
осы
усы
2. Запиши печатными буквами.
С с
Си
Сима
3. Составь звуковую схему слова оса
4.
