взглянула на часы. Потом вновь перевела взгляд на Стивена.
– В твоем распоряжении осталось что-то около часа. Если хочешь, можешь начать свою картинку. Может, ты хочешь, чтобы я подсказала тебе, что нарисовать? Я могу дать тебе задание в виде исключения.
– Спасибо. Я не люблю подсказок.
На этот раз Дженна не знала, что сказать.
Что это? Своеволие? Легкомыслие, а, может, упрямство?
Какой смысл приходить в студию, стоять там над ватманом и при этом не знать, что рисовать? Может быть, Стивен просто не знал, на что подписывается?
Как бы то ни было, лучше бы ему определиться.
Место Стивена вполне мог занять какой-нибудь другой студент. Тот, кто хочет хоть немного продвинуться в технике рисунка.
Дженна была так удивлена и огорошена, что забыла про обязательный обход остальных студентов. Она вернулась на свое место. Проверила телефон – на этот раз был включен только вибровызов. Взглянула в окно. Взяла с полки книгу, посвященную репродукциям лучших картин Лувра. Машинально начала листать ее.
Потом увлеклась.
Опомнилась Дженна только через полчаса. Она отругала себя за непрофессиональное поведение. Для кого рисуют все эти люди? Да, в первую очередь – для себя, но ведь и для нее тоже.
Дженна поднялась с места. Стараясь скрыть смущение, она прошлась по рядам мольбертов, склоняясь над некоторыми из них, заглядывая студентам через плечо.
Она опять хмурилась и улыбалась своим потаенным мыслям.
Она похвалила корзину с фруктами у хорошенькой белокурой студентки с двумя длинными косами.
Она посмеялась над рисунком, выполненным в стиле комикса.
Один студент грифелем нарисовал лунную дорожку в море. Его пальцы были перепачканы графитовыми пятнами. Дженна мягко объяснила, чем лучше растушевывать такие вещи.
А потом она снова замерла перед мольбертом, за которым продолжал стоять Стивен.
Но на этот раз на бумаге оказался рисунок.
Не всегда умелые и правильные карандашные линии. Некоторая неуклюжесть черт. Стивен рисовал быстро, но он не успел закончить свой рисунок.
– Это… – выдавила из себя Дженна.
– Это вы, – улыбнулся Стивен.
Она втянула в себя воздух.
Стивен продолжил:
– Впрочем, судя по тому, что вы себя не узнали, хорошая оценка мне по-любому не светит.
– Почему ты в этом так уверен?
– А я и не уверен. Но это и не важно. Вы ведь говорили, что главное – это получить удовольствие от процесса… Я получил его в полной мере.
Стивен изобразил Дженну, которая сидела на своем преподавательском месте. Ее голова была слегка склонена к книге. Тонкие пальцы удерживали обложку в нужном месте.
– Это отлично, Стивен, – улыбнулась Дженна.
– Вы правда так считаете? А почему?
Она даже не заметила, как из самоуверенного парня он превратился в робкого ученика, следующего за похвалой.
– У тебя отлично получилось передать выражение
