мыться! – гордо сказала Джери и попыталась начать вылизывать ладони, тут же проводя ими по голове.
– Нет-нет, не так! А голову мы вообще в другой раз будем учиться мыть. Дай я тебе покажу.
Натка надела на голову подопечной пластиковую шапочку, с трудом упаковав под нее толстую косу, включила душ, проверила, что вода теплая, а напор несильный, и начала поливать Джери с разных сторон.
– А ты три рукой, – объяснила она, показывая пример, – Рукой, а не языком.
Очень быстро обнаружилось, что использовать душ, не задернув занавеску, приводит к гарантированному потопу. Но если ее задернуть, то Джери оказывалась с одной стороны, а Натка – с другой. Вздохнув, Натка кинула в стирку свои, стараниями Джери, уже насквозь мокрые футболку с лифчиком – в конце концов, Петя послушно сидит в комнате, а рядом с ванной у нее сухие есть – а потом, сняв остальное, чтобы не мочить, залезла в ванну к Джери, задернула занавеску и продолжила обучение мытью.
Обучение, равно как и помывка, пошли успешнее. Джери старательно изучила, как пользоваться губкой, гелем для душа и даже полотенцем. А потом даже почти самостоятельно оделась. Любой родитель знает, насколько это мучительное занятие – одеть ребенка. И как медленно дети этому учатся. Так что прогресс Джери был просто фантастическим. Однако, у Натки детей, понятное дело, не было, и успехи подопечной прошли неоцененными по заслугам.
⁂
Таша такая замечательная! Определенно надо стать такой, как она!
Попав в новый отнорок, Джери увидела чудо. Огромная белая чаша стояла на полу, полная воды! Причем почти чистой воды и почти без запаха! Надо понимать, что жидкая вода редко достается мышам, обычно они вынуждены жить на том, что есть в съеденных ими продуктах. В лаборатории, конечно, была поилка, и оттуда можно было выпить несколько капель – а много ли надо мышке? Но вот так… много воды и пей сколько захочешь! А тут еще сыр и орешки, причем соленые орешки…
– Вода, – пискнула Джери и решительно попыталась наклониться, чтобы утолить жажду.
Но Таша ее удержала. Джери, разумеется, послушалась. Не в ее привычках было сопротивляться дылдам. Если уж они куда не хотят пустить, то вряд ли пустят. Тем более, что Таша взяла ее за руку и показала, как получить хорошую воду! И правда, эта вода была еще лучше! И она текла!
Научившись пить, Джери услышала:
– … А как напьешься, поверни в другую сторону, и она перестанет течь. А то затопишь все.
«Затопишь» в словарь почему-то не попало, а вот «утопишь» там было. Джери не хотела утонуть. Как здорово все устроено! Захотела попить – открыла, а потом закрыла, и не утонешь! Надо обязательно это запомнить, подумала Джери, учась открывать и закрывать кран.
– …Ты поняла? – услышала она и сразу же ответила:
– Поняла!
– Да, именно, я и спрашиваю, поняла ли ты? Ты поняла?
До сих пор Джери не требовалось использовать более одного слова. Ребенок учится складывать из слов предложения достаточно долго. Но у нее грамматика
