меня удерживает – это зависть к Маше. Я часто злюсь на нее и уверяю себя, что она „подлизывается“, и поэтому я еще резче противоречу папá, чтобы доказать, что я из-за его одобрения не буду поддакивать. Коли я это пишу, то, значит, я сознаю, что я не права, но на деле как-то трудно выйти из этого тона» (17 февраля 1888 г.); «Мне стало завидно, что папа так нежен и заботлив к Маше (она нездорова), и я почувствовала себя одинокой и нелюбимой, и мне даже захотелось пойти и простудиться, чтобы испытать папашину нежность ко мне» (4 ноября 1890 г.). – Там же. С. 169, 201.
119
Там же. С. 178. Запись от 15 февраля 1889 г.
120
Преувеличенно (от фр. exagerer).
121
Сухотина-Толстая Т. Л. Дневник. С. 199–200. Запись от 4 ноября 1890 г. «Темными» в семье называли последователей Л. Н. Толстого.
122
Толстой Л. Н. Полн. собр. соч. Т. 51. С. 85.
123
Толстая С. А. Моя жизнь. Т. 1. 444.
124
Ёлочки – елочный лес за Чепыжом в Ясной Поляне, появившийся в 1890-х гг.
125
Толстая С. А. Моя жизнь. Т. 2. С. 45.
126
Сухотина-Толстая Т. Л. Воспоминания. С. 398–399.
127
Маковицкий Д. П. Дневник // Литературное наследство. Т. 90. Кн. 1. С. 100. Запись от 31 октября 1904 г.
128
Толстая С. А. Дневники. Т. 1. С. 216. Запись от 12 ноября 1891 г.
129
Лев Толстой и голод: Сб. / Под ред. [и с предисл.] Ч. Ветринского. Нижний Новгород, 1912. С. XII.
130
Скороходов В. Из воспоминаний о Л. Н. Толстом // Там же. С. 186. Курсив мой. – Н. М.
131
Стадлинг И. У графа Л. Н. Толстого в голодный год // Там же. С. 169.
132
Там же. С. 171–172.
133
Там же. С. 174–175.
134
Скороходов В. Из воспоминаний о Л. Н. Толстом. С. 187–188.
135
Сухотина-Толстая Т. Л. Дневник. С. 233, 236, 242–243, 253, 256.
136
Сухотина (Толстая) Т. Л. Письмо к Л. Л. Толстому, 26 апреля 1902 г. // ОР ИРЛИ. Ф. 303. Оп. [не указ.]. Ед. хр. 696. Письмо 17. Л. 36–36 об.
137
Сухотина-Толстая Т. Л. Дневник. С. 175.
138
Там же. С. 187. Запись от 8 (?) августа 1890 г.
139
Там же. С. 204–205. Позднее, уже став матерью, Татьяна Львовна продолжала интересоваться вопросами воспитания. Она горячо откликнулась на педагогическую систему Марии Монтессори. Дочь Татьяны Львовны вспоминала: «Моя мать очень любила педагогику. Перед Первой мировой войной, в одну из зим, проведенных в Риме, моя мать познакомилась с Марией Монтессори и очень заинтересовалась методом ее преподавания. Вернувшись тогда в Россию, она привезла с собой все учебные пособия Монтессори. Я храню фотографию: на ней крестьянские дети и я – мы учимся читать и писать по методу Монтессори» (Альбертини-Сухотина
