8. Какие концепции (психофизического тождества, психофизического параллелизма, материалистическая) характеризуют нижеприведенные положения:
1. Психика и мозг являются двумя принципиально разными процессами, развертывающимися по своим законам.
2. Психические процессы идентичны мозговым процессам.
3. Психика есть свойство мозга.
4. Каждому психическому явлению соответствует строго определенное внешнее проявление.
5. Психическое явление имеет многообразные внешние проявления.
Задача 9. О какой теории говорится в следующем отрывке?
Отвечая на вопрос об отношениях между психическим и физическим, сторонники одной психологической концепции утверждали следующее: «Если бы мы знали в совершенстве нервную систему Шекспира и абсолютно все условия окружавшей его среды, то мы могли бы показать, почему в известный период его жизни рука исчертила какими-то неразборчивыми мелкими черными значками известное число листов, которое мы для краткости называем рукописью «Гамлета». Мы могли бы объяснить причину каждой помарки и переделки: мы все бы это поняли, не предполагая притом в голове Шекспира никакого сознания». Что же касается душевной жизни человека, то она «представилась бы нам протекающей рядом с телесной, причем каждому моменту одной соответствовал бы известный момент в другой».
Задача 10. На основании приведенного ниже описания определить, какой участок коры мозга был удален при операции.
После того как на операции был удален один из участков коры мозга, больной узнавал окружающих, врачей и сестер, но резко изменил отношение к ним: стал агрессивен, бесконтролен, иногда импульсивно выполнял бессмысленные действия (пел), порой становился вялым, инертным. Предлагаемые задания выполнял замедленно, со значительными паузами. В заданиях на пересказывание у него проявилась полная невозможность самостоятельно развивать сюжет. (Ответ см.: Лурия А.Р., Цветкова Л.С. Нейропсихологический анализ решения задач. М.: Просвещение, 1966. С. 123.)
Задача 11 .В приведенных примерах указать сходство и различие в работе машины (механизмов) и головного мозга.
1. В настоящее время созданы машины, способные самообучаться. Например, в одной лаборатории была сконструирована механическая мышь. В ходе опытов эта мышь обучилась без лишних поворотов преодолевать лабиринт.
2. Есть попытки построить машину, распознающую человеческую речь. Сначала машину обучают: определенные слова произносят в микрофон, подключенный к ней; одновременно с этим поступают закодированные в соответствующей форме буквы, обозначающие произносимые слова. После обучения машина печатает слова, произносимые в микрофон.
3. Автоматическая пишущая машинка без участия машинистки безошибочно выполняет все операции по перепечатыванию текста. При этом текст полностью копируется (со всеми грамматико-стилистическими особенностями).
4. Электронно-вычислительная машина в состоянии осуществлять весьма сложную деятельность: исправлять ошибки в тексте,
