как бы мы ее назвали. Фотон уже живой, правда для принятия сложного решения, ему нужна энергия, которую он систематизирует – превращая в мыслящую конструкцию. Здесь и кроется ответ. При высоком развитии мышление умеет договариваться с фотонами и электронами. Оно умеет ими управлять и управляя гравитацией. Увеличить гравитацию невозможно, следовательно, управление является антигравитацией. Как же оценить степень развития, чтобы обладать таким сложным информационным процессом? Это очень высокое, но не максимальное развитие. Оно равно развитию, и некоторые могут это делать. Совсем немногие как Иисус, который таким образом ходил по воде. Почему же мы все этого не умеем, и как этому научится? Умеем. Это позже. В том числе и об этом наша книга.
Дисколеты значительно отличаются от звездолетов, несмотря на то, что двигателем и тех и других является мышление – способность договариваться с фотонами и электронами и создавать антигравитацию. Разница обусловлена тем, что дисколеты созданы для отрыва от материального объекта – там где силы гравитации максимальны, а звездолеты типа Луны на поверхность других объектов не приземляются и кроме того, звездолеты управляются множеством мышлений. Если в звездолетах важнейшая система отвечает за синхронизацию множества мышлений и это информационная система, то в дисколетах главной системой является система усиления мышления. Усилитель, это действительно механическая система, но это все-таки не двигатель, а система усиления влияния мышления на гравитацию. В дисколетах эта механическая система реализована эволюционно просто, как все. Это, как правило, три горизонтально расположенных в нижней части дисколета диска, верхний и нижний из которых вращаются разнонаправлено.
ЛАВАНГ. Гравитация реализуется организованными потоками фотонов. Диски в дисколетах вращаются с очень большой скоростью и в результате фотоны, подлетая к ним, промахиваются мимо ядер атомов, к которым они стремились и из которых диски состоят. Это приводит к тому, что между дисколетом и землей исчезает гравитация. Это как бы облегчает дисколет и дальше его горизонтальным и вертикальным перемещением может управлять мышление пилота. Уменьшив гравитацию между землей и дисколетом увеличивается притяжение от звезд и Луны на небе, и наоборот, и так же с горизонтальными силами притяжения.
Физически процесс управления гравитацией аналогичен процессу создания внешней оболочки мыслящей конструкции. Функция этой оболочки противостоять внешнему воздействию. Но в случае с гравитацией необходимо стать незаметным для тех явлений, которые на мыслящую конструкцию влияют. Поэтому при управлении, как дисколетом, так и звездолетом, вокруг образуется плазменное облако, а сам объект под этим образованием становится, как бы невидим в первую очередь для фотонов бесконечной системы орбит от всех массивных тел. Именно этим объясняется то, что при управлении поверхности становятся прозрачными.
