вылез на сушу и побрел следом за сестрой.
Дома дети уселись за обеденный стол, а Лилли разогрела заботливо приготовленный мамой гуляш с рисом и нарезала овощей для салата. После физических нагрузок в бассейне Андрей был голоден как волк.
Улучив момент, когда Лилли позвонили на телефон и она отошла в сторонку, Анна поинтересовалась:
– Ну что, Клаус, как идет учеба?
– Хорошо.
– Вы, наверное, сейчас алфавит разучивали? – решила она подтрунить над братом.
– Нет.
– Анна, он же в седьмой класс идет! Зачем ему алфавит? – искренне удивилась Мари.
– Зачем ему седьмой класс, если, я уверена, что он не помнит ни алфавита, ни таблицы умножения? Сколько будет шестью семь?
Андрей промолчал.
– Я так и думала, – заключила Анна, – тебе в первый класс надо, а не в седьмой. Скажу маме, чтобы перевела тебя в класс по твоим способностям.
– Хи-хи, в первый класс? Он что, со мной в одном классе учиться будет? – не понимая иронии старшей сестры, спросила Мари.
– Да, будешь ему помогать с учебой, – не унималась Анна.
– Спасибо за помощь, Анна, ты настоящий друг, – поблагодарил ее Клаус.
Анна опять встала в ступор, озадаченно глядя на брата. А он смотрел на нее, не моргая, честными голубыми глазками. Она не узнавала своего Клауса, которого всегда с легкостью можно было вывести из себя и довести до слез по любому поводу.
«Три – ноль, сестренка, я научу тебя хорошим манерам», – ухмыльнулся мальчуган.
После обеда обучение продолжилось. Лилли открыла учебник по математике. «О! Царица всех наук! – ухмыльнулся Андрей, – Дважды два – четыре, это всем известно в целом мире. Давайте сюда вашу математику!» Клаус не дал Лилли даже начать читать, сразу создал файл номер 2 и попросил написать задание. Лили набрала на клавиатуре:
3/4 + 5/8 = х
Андрей молниеносно написал:
х = 11/8 = 13/8
– Хорошо, – похвалила Лили, – а вот эту сможешь?
Задание было в том, чтобы высчитать скорость автомобиля при известных значениях расстояния и времени. Когда суть задачи была разжевана няней и уяснена учеником, Андрей пробубнил про себя частушку-подсказку: «Чтобы скорость рассчитать – надо быстро рассуждать. Путь на время подели и к ответу подгони». После чего быстро сообразил и выдал решение.
– Хорошо, очень хорошо, – опять похвалила Лилли с небольшим недоумением. Мальчик плохо ориентировался в немецком, зато в математике был на высоте, что казалось ей странным.
Андрей справился с еще парой задачек. Проблема математики была только в том, чтобы понять и правильно произнести по-немецки условия задач и все эти математические термины.
– Хорошо, Клаус, ты молодец! – хвалила Лилли.
– Теперь давай опять немецкий язык учить, –
