стандартов. 50 стандартов по решению изобретательских задач /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1981. – 38 с.
445
Петров В. М. Сравнительный анализ систем 50 и 28 стандартов. Материалы для преподавателей и разработчиков. – Л., 1981. – 3 с. (рукопись).
446
Петров В. М. Система 50 стандартов на решение изобретательских задач. Справка для слушателей. – Л., 1981. – 6 с. (рукопись).
447
Петров В. М. О закономерностях развития технических систем. – Доклад на Ленинградском городском семинаре «Обмен опытом по обучению молодежи научно-техническому творчеству». – Л.: ЛОП НТО Машпром, 1981. С. 7 – 19.
448
Петров В. М. О закономерностях развития технических систем. – Доклад на Ленинградском городском семинаре «Обмен опытом по обучению молодежи научно-техническому творчеству». – Л.: ЛОП НТО Машпром, 1981. – С. 7—19.
449
Петров В. Закономерность перехода к капиллярно-пористым материалам. Л., 1981. Материал можно посмотреть в: http://www.trizland.ru/trizba/pdf-books/zrts-14-kpm.pdf.
Петров В. Закономерность перехода к капиллярно-пористым материалам – Тель-Авив, 2002.
450
Петров В. Закон увеличения степени вепольности. – Л. 1981. Материал можно посмотреть в: http://www.trizland.ru/trizba/pdf-books/zrts-18-upravl.pdf.
Петров В. Закон увеличения управляемости системы. – Тель-Авив, 2002.
451
Бегущая по волнам, или Неизбежность повышения динамичности технических систем /Г. С. Альтшуллер //ТиН. – 1981, №2. – С. 19. – (Практикум по ТРИЗ). http://www.altshuller.ru/triz/triz28.asp.
Анатомия конфликта, или Некоторые тонкости построения модели задачи /Г. С. Альтшуллер //ТиН. – 1981, №3. – С. 15. – (Практикум по ТРИЗ). http://www.altshuller.ru/triz/triz33.asp.
Кто есть кто, или Логика перехода от модели задачи к физическому противоречию /Г. С. Альтшуллер //ТиН. – 1981, №4. – С. 19. – (Практикум по ТРИЗ). http://www.altshuller.ru/triz/triz35.asp.
Метод ММЧ, или Некоторые хитрости, подсказывающие, как изменять технический объект /Г. С. Альтшуллер //ТиН. – 1981, №5. – С. 18 – (Практикум по ТРИЗ). http://www.altshuller.ru/triz/triz36.asp.
Почему возникают развилки, или Необходимость избегать преждевременного применения точных терминов /Г. С. Альтушлер //ТиН. – 1981, №6. – С. 16. – (Практикум по ТРИЗ). http://www.altshuller.ru/triz/triz39.asp.
Отталкиваются – притягиваются /Г. С. Альтшуллер //ТиН. – 1981, №7. – С. 17—18. http://www.altshuller.ru/triz/tin022.asp.
Классификация несчастий, или Противоречия в моделях задач /Г. С. Альтшуллер //ТиН. – 1981, №7. – С. 19. – (Практикум по ТРИЗ). http://www.altshuller.ru/triz/tin020.asp.
Похвальное слово подсказке, или Использование учебных задач в качестве сильных аналогов /Г. С. Альтшуллер/ /ТиН. – 1981, №8. – С. 19. http://www.altshuller.ru/triz/triz40.asp.
К вопросу о детском саде, или Десять очень интересных и не слишком простых задач /Г. С. Альтшуллер// ТиН. – 1981, №9. – С. 19. – (Практикум по ТРИЗ). http://www.altshuller.ru/triz/triz47.asp.
Есть над чем подумать, или Приглашение к контрольной работе /Г. С. Альтшуллер //ТиН. – 1981, №12. – С. 18—19. – (Практикум по ТРИЗ). http://www.altshuller.ru/triz/triz48.asp.
452
Альтшуллер Г. С. Альбом плакатов по курсу ТРИЗ (70) /Г. С. Альтшуллер, В. М. Герасимов. – М., 1981. – 70 с.
Серия плакатов «Основы ТРИЗ»: Пояснительная записка /
Г. Альтшуллер; Худож. В. Герасимов. – Б.м., 1981. – 1 с. – Прил.: Темы. – Задачи. – Примеры. – 265. Ответы на задачи в плакатах. –
