лица. Знание характера, темперамента, волевых качеств, мировоззрения, типичных ценностных и поведенческих установок, интеллектуальных способностей допрашиваемого позволяет наладить с ним психологический контакт, выяснить наиболее целесообразные к применению тактические приемы, а в ряде случаев может способствовать выдвижению той или иной версии и упрочить позицию следователя при проведении допроса. В качестве примера можно привести следующий случай. Было совершено убийство женщины, которое долгое время оставалось нераскрытым. Муж убитой на допросе заявил, что преступление могла совершить Н., его любовница. Данная версия проверялась, но Н. отрицала свою причастность к совершению преступления, ссылаясь на алиби, которое подтверждали ее родители и ее знакомая. Виновного не установили, и дело было приостановлено. Через нескольких месяцев эту версию стал проверять другой следователь. Были допрошены лица, знавшие подозреваемую в различные годы ее жизни, истребованы из различных организаций характеристики за несколько лет ее трудовой деятельности. В результате сложился четкий образ эгоистичной и психопатической женщины, но находчивой, решительной и целеустремленной, готовой любыми средствами добиться поставленной цели, умеющей подчинять себе людей со слабой волей, в критических ситуациях действующей хладнокровно и продуманно. Однажды ее изнасиловали. Сразу после этого она заманила преступника к себе в дом и создала такую обстановку, в которой он, выпив стакан коньяка, расслабился. Это позволило его задержать и затем привлечь к уголовной ответственности. Ранее она дважды была замужем, но неудачно, поэтому имела большие надежды на своего любовника. Так, выдвинутая версия о возможном совершении убийства Н. по мере и благодаря выявлению особых свойств ее личности становилась все более вероятной, пока, наконец, не превратилась в доказанный факт.[2]
Не стоит подходить к изучению личности допрашиваемого формально, ограничиваясь истребованием только характеристик с места работы, учебы, жительства. Такие характеристики, как правило, малосодержательны и зачастую носят характер отписки. В идеале при изучении личности каждого допрашиваемого следователь должен пользоваться следующими источниками и способами получения информации:
1) изучение биографических материалов о личности;
2) получение и сопоставление сведений о лице из различных источников;
3) сбор и сопоставление независимых характеристик;
4) анализ учебной и (или) трудовой деятельности лица (его отношение к учебе и труду, успехи, способности, склонность к данному виду деятельности или ее отсутствие и т. д.);
5) анализ различного рода документов;
6) назначение, при необходимости, судебно-психологических экспертиз и учет их заключений;
7) непосредственное наблюдение за человеком – его реакциями, эмоциями, речью, логикой рассуждений, характером оценок и т. п.;
8) общение
