ребенка («дай руку», «садись», «пей» и пр.). Начинает устанавливать связи слов с предметами, действием, ситуацией.
• Значительно расширяется звуковой состав лепета.
От 9—10 до 12 месяцев
• В 9—10 месяцев ребенок помнит об исчезновении предмета и ищет его.
• Понимает речь взрослого, чему способствует развитие фонематического слуха.
• Понимание речи идет на основе зрительного восприятия (показывают предмет и называют).
• Самостоятельно передвигается в пространстве и становится любознательным.
• Первые слова в конце года.
• Лучше понимает речь взрослых.
• В жизнь ребенка вводятся первые абстрактные слова, связанные с поведением, нравственностью, и он понимает ограничивающие слова в речи взрослых.
• Увеличивается количество действий с одним предметом.
• Начинает осваивать действие предметов (пользоваться ложкой, пить из чашки, расчесываться расческой, надевать шапку и т. д.).
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
