Dejar de lado los formalismos
Dialogar con las nuevas tecnologías
Consideraciones para la gestión de los millennials
Parte 4Reflexiones finales, limitaciones e investigaciones futuras
Índice de gráficas
Gráfica 1. Dimensiones de los millennials con sus categorías asociadas
Gráfica 3. Ejemplo del método de diagramas de sentido
Gráfica 4. Combinación de categorías
Gráfica 5. Tipos de millennials
Gráfica 6. Género de los colaboradores
Gráfica 7. Nivel educativo de los colaboradores
Gráfica 8. Estrato socioeconómico de los colaboradores
Gráfica 9. Estado civil de los colaboradores
Gráfica 10. Número de hijos de los colaboradores
Gráfica 11. Tipo de contrato de los colaboradores
Gráfica 12. Ascensos recibidos por el colaborador dentro de la organización
Gráfica 13. Medio de transporte para ir al trabajo
Gráfica 14. Satisfacción con el empleo actual
Gráfica 15. Satisfacción con el salario
Gráfica 16. Búsqueda de empleo por parte del colaborador el año siguiente
Índice de tablas
Tabla 1. Empresas que participaron de la investigación
Tabla 2. Categorías sociales indagadas en la investigación
Tabla 3. Categorías organizacionales indagadas en la investigación
Tabla 4. Parámetros de clasificación de los millennials
Tabla 5. Distribución de la muestra de colaboradores por ciudad y tipo de millennials
Tabla 6. Edad de los colaboradores
Tabla 7. Antigüedad en el actual empleo
La unidad académica de Alta Dirección se erigió gracias a la cercana relación entre los líderes empresariales y la Universidad EAFIT. Fiel a sus orígenes y su actual propósito superior, EAFIT busca inspirar vidas e irradiar conocimiento para forjar humanidad y sociedad; y, con esta convicción presente, ofrecer de manera permanente herramientas prácticas que contribuyan a resolver los desa fíosdel sector empresarial.
Esta unidad, que también permite avanzar hacia la visión de ser una universidad para todas las generaciones, pone a disposición diversas opciones para acompañar a altos ejecutivos en el fortalecimiento y la actualización de capacidades estratégicas y de competitividad con un equilibrio entre conocimiento, ejecución y valores.
Desde su creación, los programas de Alta Dirección se han caracterizado por:
• Propender por un conocimiento aplicado orientado a resolver y enfrentar problemas y retos en el cambiante contexto empresarial global. Es por ello que los participantes se llevan herramientas concretas y específicas para ser aplicadas en la realidad particular en donde interactúan.
• Ser cortos y desarrollar un tema en profundidad. No se busca una actualización en diversas temáticas, sino la discusión profunda de una para priorizar el análisis.
• Promover una metodología donde prima la participación y la interacción constante de los participantes, debido a la gran experiencia y conocimiento que poseen. La discusión de los diversos puntos de vista propicia nuevo conocimiento a la vez que impulsa novedosas alternativas de solución a los problemas que se plantean.
• Conformar grupos pequeños, con el fin de darle la oportunidad a todos los participantes para que intervengan y se construya así un espacio de aprendizaje único, en donde la diversidad de experiencias y opiniones se integran para ahondar en las temáticas propuestas. Así mismo, compartir y generar nuevos contactos profesionales se convierten en un valor agregado que los programas ofrecen.
• Ser facilitados por un profesor empresario de alta trayectoria y reconocimiento en el mundo empresarial, y un profesor investigador con doctorado, con un recorrido en investigación y publicación relacionadas con los temas a tratar.
