когда он обнаруживал очередную подлянку со стороны студентов. Потому что обладал настолько противным характером, что на уроках по его предметам студенты постоянно устраивали пакости и розыгрыши. Понятно, что от этого характер травника становился только хуже.
Предмет свой он знал, надо отдать ему должное. Но не более того. Скорее всего, он просто заучил учебник растений. Механическое повторение написанного, вот и все. Кстати, Асана посмотрела на обложку – им же и написанного.
Оба занятия длились бесконечно долго. Все, что говорил магистр Бэйлиш, Асана знала от бабушки. И не ожидала, что в пересказе другого лица это все будет настолько скучно.
На втором занятии она рисовала цветочки в тетради, пока магистр Бэйлиш рассказывал о свойствах нетопырника белого. Обычное растение, не редкое совсем, сильно ядовитое. Противоядие готовится тоже легко. Скукота. А вот рисунок уже наливался глубиной и даже жизнью. Казалось, дивное растение живет именно там, внутри тетради, и даже, как будто, дышит…
–Вижу, у нас появилась новая нии Всезнайка, которой скучно на моих уроках? – ядовито прошипел магистр Бэйлиш. Как он оказался так близко? Асана растерялась и закрыла тетрадь.
–Нет, вовсе не скучно, магистр Бэйлиш. Просто я все знаю о нетопырнике.
–Все? Хм, – он показательно задумался, – Тогда где именно он применяется не как яд, а как спасение? И это не противоядие от него же самого.
Совсем просто. Асана это все знала уже в двенадцать лет.
–В замазке Хориати, – там нетопырник и правда спасает, связывая все компоненты.
–Правильно. Но это совсем не повод не уделять внимание моим урокам! – рявкнул преподаватель, мысленно занеся эту заносчивую зазнайку в свои личные враги.
Дальше занятие прошло тихо и ровно.
После особого мелодичного звонка, извещающего о конце не только этого занятия, но и вообще окончание учебы на сегодня, Асана медленно собирала вещи. И думала, взвешивая все за и против. Да, характер у преподавателя не медовый, но, возможно, к своим помощникам он относится лучше. Но с другой стороны, магистр Бэйлиш ей совсем не по нраву, точнее, его знания. Если он знает только то, что написано в учебнике, а это все Асана знает тоже, уже пролистала книгу до конца, то чему он ее может научить?
Все же Асана заикнулась о месте помощницы, уговорив себя, что это двойная польза – помощнику преподавателя полагается повышенная стипендия, плюс добавочные знания, ведь все-таки целый магистр травологии в их с бабушкой деревню никогда не захаживал.
Но магистр настолько рассвирепел от ее слов, что едва не выгнал ее метелкой от пыли, которую держал в руках. И Асана сбежала. Разговаривала она с ним после занятия, когда другие студенты уже ушли, поэтому поспешное бегство из аудитории никто не видел.
А в коридоре Асана подумала, что у такого злого желчного мужчины и растения в оранжереях растут
