Список конкретных игр можно найти в упомянутой книге «Литературная студия».
Во время игровых занятий особое внимание ведущего должно быть сосредоточено на посильном включении в игру тех, кому труднее в ней участвовать. К этому же стоит приучать взрослых участников и волонтёров.
Фотографирование
Не стоит забывать о внимании тому, чтобы работа студии нашла бы отражение в фотографиях или даже в видео. Фотографии пригодятся и при оформлении газеты студии (о ней пойдёт речь в теме «Поддерживающая публикация»), и как память о работе студии для её участников, и для общего освещения студийной жизни.
Ведущий может фотографировать сам, выбирая паузы, когда студийцы заняты сочинением произведений.
Можно приглашать кого-то со стороны для фотографирования процесса занятия.
Можно подключать кого-то из готовых к этому участников студии (при этом надо избегать лишнего ажиотажа, связанного с фотографированием).
Важно учитывать, кто из студийцев любит, когда его фотографирует, а кто избегает попадать в кадр.
Сбор урожая
Урожаем студии естественно называть написанные её участниками произведения. При перекличке нужно спросить, кто сделал незадание, чтобы не забыть его сдать.
При раздаче листочков бумаги нужно не только предупредить, что их с написанным текстом нужно сдать ведущему, но и попросить сразу написать свои имя и фамилию, потому что после творческой работы про это часто забывается, а различать написанное по почерку удаётся не всегда.
При сборе листков стоит особенно следить за тем, чтобы они были подписаны.
Нужно приучить всех, что ведущий не будет читать сданные ему тексты, пока они не будут введены в компьютер. Тогда уже можно будет обсудить необходимые исправления.
Незадания
Так на наших студиях было принято называть предложенные темы для сочинительства вне студии. Это подчёркивает необязательность, добровольность внестудийной работы. Приветствуется и замена любой темы – собственной. Не предъявляется никаких серьёзных упрёков за невыполнение незадания.
Незадание сочетает уважение к свободе автора с подталкиванием его к словесной работе в том или ином направлении. Подчёркивая необязательность незаданий, имеет смысл одновременно напоминать про необходимость писательской работы вообще. Для того, кто пишет что-то сам, вполне естественно предпочитать своё творчество незаданиям. Для того, кто не пишет своего, естественнее пользоваться ими, чтобы развивать сочинительские навыки.
Тормошить автора с помощью незаданий, избегая их превращения в обязательный элемент работы, – вот что означает такой подход. Побуждать, но при этом признавать возможность и самостоятельной работы, и неработы.
Тормошение жанрами
Тормошение: противодействие силе
