пожалуйста, мамочка! Говорю вам, всё у вашего Васеньки прекрасно и замечательно.
– Ну как же так? А синяки? А ссадины? А брови? Вернее, их отсутствие? – жалобно посмотрела на Александру Борисовну тётя Лиза.
– Давайте мыслить логически, – предложила врач серьёзным голосом. – Вы Васю к колдунам, ведуньям водили?
– Водила, – сама себе ответила мамаша.
– Яйца по голове катали, хвостики мышиные на кладбище закапывали… Помогло?
– Нет, – совсем понизила голос тётя Лиза.
– Почему же вы так упорствуете?
– Ну так как же, доктор? Что же это такое с Васенькой приключилось, как не порча? – тётя Лиза совсем растерялась.
– Ох, дорогая мамочка, – тепло посмотрела на тётю Лизу врач. – А приключилось с вашим Васенькой то, что он у вас просто-напросто МАЛЬЧИК!
Продолжение следует
Про тройку
Васька лежал на крыше сарая, расставив руки в разные стороны, грелся под последними лучами уходящего солнышка и думал…
Немного про Васю. Был он крепким мальчишкой одиннадцати лет. Худой, жилистый, всегда с ярким румянцем на щеках и голубыми глазищами в пол-лица. Волосы цвета соломы, сколько ни причёсывай, торчали в разные стороны. Руки, будто не родные телу, не могли оставаться спокойными и всё время выделывали какие-то замысловатые пассы. Тощие ноги с острыми коленками, бывшие вечно в синяках и ссадинах, постоянно готовы были куда-то бежать. Чуть курносый нос придавал Васькиному лицу озорное, немного удивлённое выражение. Одним словом, мальчишка как мальчишка…
– Ну вот, опять тройка по английскому… Мамка ругаться будет…. Эх, чтоб её, эту тройку!
Не то чтобы Ваську сильно напрягала сама тройка. Если честно, его вообще оценки не волновали. Подумаешь, тройка! Да хоть бы и двойка. Вот ещё, расстраиваться из-за такого пустяка. Тем более, Васька мечтал стать великим баскетболистом. А баскетболисту зачем хорошие оценки по английскому? Ему ловкость нужна и прыгучесть. Ну, разве что по физкультуре ещё пятёрка…
Но мамка с папкой убеждали Ваську, будто учиться хорошо нужно. Мамка говорила, что хорошие оценки нужны, чтобы Васька смог построить себе «светлое будущее». Такое, какое ему самому захочется.
Но Ваську эти слова мало трогали. Какое будущее? В настоящем пожить охота! Да не просто так, не отрываясь от тетрадок с учебниками, а весело! Например, на футбольном поле с ребятами, на баскетбольной площадке, на катке… Да мало ли интересных мест во дворе! Ну или в крайнем случае дома у телевизора. Светлое будущее виделось Ваське таким далёким и туманным, что заморачивать себе голову этим явлением совсем не хотелось.
Да и, к слову сказать, учился Васька не так уж плохо. И четвёрки и пятёрки – всего навалом в дневнике его и тетрадках водилось. Только вот английский… Ну никак не давались
