Я даже подумал, когда выучусь, смогу тут работать на телевидении, но это поначалу, а потом мы можем переехать в город, например, в столицу. Там ещё лучше можно устроиться.
– И мы сможем купить красивый загородный дом?
– Конечно, и обязательно с большим садом.
Разговоры на лавочке затягивались до полуночи. Алёнке нетерпелось поговорить обо всём на свете, больше разузнать, расспросить о неизвестном. А Володе нравилось выступать в роли рассказчика, а также в роли советчика и помощника.
Неудивительно, что Алёнка всегда обращалась к нему за помощью.
– Меня бабушка попросила вишню оборвать, а лезть на дерево я не хочу.
– Мама просит собрать всю малину, а её много.
– У меня колесо на велосипеде спустило, а папы дома нет и накачать некому.
– Куры выскочили в огород, а загнать я их не могу.
Однажды даже поросёнок выскочил из сарая. Алёнка несла ему воды, открыла дверь, начала наливать в корыто и думала, что хрюшка будет спокойно ждать. А ему свободы захотелось. Ну чего зря время терять? Выскочил он во двор, потом на огород. А там зелени столько, сколько… ему и не приходилось в жизни видеть. И огурцы, и капуста, и помидоры, и травки много растёт. Есть чем поживиться. Погоняв по двору кур, он направился подкрепиться в огород. Алёнка сама с ним справиться не смогла. Пришлось снова Володю позвать. На беду, а может, на счастье, пошёл дождь. Настоящий летний ливень. Поросёнок недовольно посмотрел на своих грязных преследователей, помешавших ему хорошенько подкрепиться, с презрением хрюкнул и засобирался к себе в сарай. А Володя с Алёнкой по колено в грязи дружно провожали его по вытоптанному огороду. Затем долго ещё отмывались в летнем душе, по соседству с местом жительства того нерадивого поросёнка. Да и бог с ним.
В школу они тоже вместе ходили. Володя заходил за Алёнкой пораньше. И они дружно шагали по направлению к школе, к священному храму знаний. Таким он Володе виделся раньше. Утопающее в зелени каштанов и берёз, новое, трехэтажное здание. На фронтальной стороне стоял памятник молодому Ленину, изображен он в виде школьника, сидевшего на камне и склонившегося над тетрадкой. Он усердно что-то писал. Вероятно, диктант, думала Алёнка. В вестибюле висела стенгазета, а над ней тоже слова Ильича: « Учиться, учиться и ещё раз учиться».
В учебу Володя окунался с головой. Новую информацию проглатывал целиком и без остатка. Особенно преуспевал по гуманитарным предметам. Точные науки давались с трудом. С математикой не дружил. Математические задачи не поддавались у него решению. Если в задачке спрашивалось, что осталось, после того как один человек забрал чего-то у другого, так Володю, почему-то, всегда больше интересовал вопрос, а зачем он так сделал, для чего забрал, а кто он такой, а каков у него характер. Да и вообще, не хорошо забирать у друзей. Ещё хуже обстояло дело с геометрией. Когда речь шла об углах, которые находятся неизвестно где, и это неизвестно где с чем-то соединяют ещё, затем делят, дописывают странные слова. Одним словом, тёмный лес. Подальше
